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Ed 
há 6 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I. O curso de engenharia de segurança é um tipo de pós-graduação lato sensu. Verdadeiro, cursos de especialização, como engenharia de segurança, são considerados lato sensu. II. São consideradas pós-graduações stricto sensu somente o mestrado e o doutorado. Verdadeiro, apenas mestrado e doutorado se enquadram na categoria stricto sensu. III. Profissionais que procuram seguir carreira acadêmica devem procurar as pós-graduações lato sensu, que possuem carga horária maior. Falso, profissionais que desejam seguir carreira acadêmica geralmente devem buscar pós-graduações stricto sensu (mestrado e doutorado), que são mais adequadas para essa finalidade. IV. Toda pós-graduação é finalizada com a entrega de um diploma. Verdadeiro, ao concluir uma pós-graduação, o aluno recebe um diploma. Agora, vamos resumir os itens corretos: - I: Verdadeiro - II: Verdadeiro - III: Falso - IV: Verdadeiro Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I e II.
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Ajude estudantes
Ed
ano passado
Vamos analisar cada afirmativa: I. O curso de engenharia de segurança é um tipo de pós-graduação lato sensu. Verdadeiro, pois os cursos de especialização, como o de engenharia de segurança, fazem parte das pós-graduações lato sensu. II. São consideradas pós-graduações stricto sensu somente o mestrado e o doutorado. Verdadeiro, pois as pós-graduações stricto sensu englobam os cursos de mestrado e doutorado, que são voltados para a pesquisa e a produção de conhecimento científico. III. Profissionais que procuram seguir carreira acadêmica devem procurar as pós-graduações lato sensu, que possuem carga horária maior. Falso, na verdade, para seguir carreira acadêmica, é mais comum buscar pós-graduações stricto sensu, como mestrado e doutorado, que são mais voltadas para a pesquisa e a docência. IV. Toda pós-graduação é finalizada com a entrega de um diploma. Verdadeiro, pois ao concluir um curso de pós-graduação, seja lato sensu ou stricto sensu, o aluno recebe um diploma que certifica sua especialização. Portanto, a única alternativa que contém as afirmativas corretas é: I e II.
Wenderson Mello
ano passado
Vamos analisar cada uma das afirmativas:
I. O curso de engenharia de segurança é um tipo de pós-graduação lato sensu.
FALSO. O curso de engenharia de segurança normalmente é oferecido como uma especialização lato sensu, mas o termo "engenharia" pode referir-se a formações stricto sensu dependendo do contexto escolhido. Contudo, podemos considerar que a especialização em Engenharia costuma ser lato sensu, mas isso não é uma regra universal, podendo depender das alterações normativas de cada instituição.
II. São consideradas pós-graduações stricto sensu somente o mestrado e o doutorado.
VERDADEIRO. A classificação stricto sensu abrange apenas os cursos de mestrado e doutorado.
III. Profissionais que procuram seguir carreira acadêmica devem procurar as pós-graduações lato sensu, que possuem carga horária maior.
FALSO. Para seguir carreira acadêmica, o ideal são as pós-graduações stricto sensu, pois é nelas que se obtém títulos de mestrado e doutorado, que são essenciais para a atuação como professor universitário e pesquisador.
IV. Toda pós-graduação é finalizada com a entrega de um diploma.
VERDADEIRO. Ao final dos cursos de pós-graduação, seja lato sensu ou stricto sensu, os alunos recebem um diploma ou certificado de conclusão.
Assim, as afirmativas corretas são II e IV.
A resposta correta é: II e IV.
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Leia o trecho a seguir: “Apesar de opiniões contrárias, os desenvolvimentos científicos e tecnológicos seguem caminhos paralelos, pois o sucesso de um possibilita a concretização do outro. A ciência, através dos conhecimentos, permite a evolução da tecnologia e, reciprocamente, a tecnologia permite à ciência dar corpo às mais audaciosas ideias. Em termos práticos, podemos afirmar que ciência e tecnologia evoluem em paralelo, se inter-relacionando constantemente”. Fonte: BAZZO, W. A; PEREIRA, L. T. V. Introdução à Engenharia: Conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006, p. 114. Mesmo caminhando juntas, é sabido que ciência e tecnologia possuem conceitos diferentes. Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre o conceito de ciência e tecnologia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Um conjunto de conhecimentos subjetivos e ilógicos podem ser considerados ciência desde que acumulados de forma organizada.
II. ( ) Tecnologia é o estudo de uma arte.
III. ( ) A tecnologia se associa à ciência, porém, muitas descobertas tecnológicas surgiram sem a ciência.
IV. ( ) Tecnologia e ciência se preocupam em obter soluções para os mesmos tipos de problemas, porém, de maneira diferente.
F, F, V, F.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
V, V, F, F.
Leia o excerto a seguir: “Existem inúmeras classificações de pesquisa. Absolutamente não existe um consenso entre os autores. Cada um apresenta sua interpretação, e elas diferem bastante umas das outras. Para se ter ideia da diversidade, Mauch e Birch (1998, p. 116) afirmam não terem encontrado padrões de terminologia de metodologia de pesquisa. Para confirmar isso, eles examinaram cinco obras de metodologia publicadas de 1993 a 1997. Ao todo, eles listaram 15 tipos de pesquisa, e concordavam em apenas duas, o equivalente a 13% do total de classificações”. Fonte: FERNANDES, L. A.; GOMES, J. M. M. Relatórios de pesquisa nas Ciências Sociais: Características e modalidades de investigação. ConTexto, v. 3, n. 4, 2003, p. 3. As pesquisas podem ser classificadas, por exemplo, conforme os procedimentos técnicos utilizados em sua metodologia. Considerando o conteúdo estudado, analise os tipos de pesquisa a seguir e associe-os com as suas respectivas características.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1) Levantamento.
2) Pesquisa Bibliográfica.
3) Pesquisa Documental.
4) Estudo de Caso.
5) Pesquisa Participante.
( ) Permite ao autor ter uma visão ampla do tema.
( ) Elaborada a partir de material sem tratamento analítico.
( ) Ocorre uma relação entre pesquisador e membros da situação pesquisada.
( ) Envolve necessariamente uma análise quantitativa.
( ) Envolve um estudo exaustivo de um objeto.
1, 3, 5, 2, 4.
2, 3, 5, 1, 4.
5, 4, 2, 3, 1.
3, 1, 4, 5, 2.
2, 4, 5, 3, 1.
Leia o trecho a seguir: “As pesquisas devem contribuir para a formação de uma consciência crítica ou um espírito científico do pesquisador. O estudante, apoiando-se em observações, análise e deduções interpretadas, através de uma reflexão crítica, vai, paulatinamente, formando o seu espírito científico, o qual não é inato. Sua edificação e seu aprimoramento são conquistas que o universitário vai obtendo ao longo de seus estudos, da realização de pesquisas e da elaboração de trabalhos acadêmicos”. Fonte: PRODANOV, C. C., FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2013. E-Book. ISBN 978-85-7717-158-3. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2020. A pesquisa faz parte do cotidiano do estudante e estudar suas características é importante para saber fazê-la durante a vida acadêmica.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre o conceito de pesquisa e suas características, analise as afirmativas a seguir.
I. A pesquisa tem o objetivo de inovar e criar.
II. O início da pesquisa depende só de dois fatores: o desejo de pesquisar e o investimento de terceiros.
III. O início da pesquisa se dá através do aprofundamento do tema escolhido.
IV. Pesquisas científicas têm impacto social.
Está correto apenas o que se afirma em: I, II e IV.
III e IV.
I e IV.
I e II.
II e III.
Leia o trecho a seguir: “O termo ‘pesquisa’ pode referir-se a diversas atividades humanas que vão desde a realização de pesquisas eleitorais até a pesquisa científica que busca aumentar o conhecimento humano sobre como o mundo funciona. A pesquisa, no contexto científico, também pode ser classificada de acordo com diferentes critérios. Entre eles, é possível diferenciar tipos de pesquisa de acordo com sua natureza, objetivos ou procedimentos técnicos. Nem sempre um trabalho de pesquisa limita-se a um único tipo. Além disso, alguns tipos de pesquisa podem servir de base para outros”. Fonte: WAZLAWICK, R. S., Uma Reflexão sobre a Pesquisa em Ciência da Computação à Luz da Classificação das Ciências e do Método Científico. Revista de Sistemas de Informação da FSMA. n. 6, 2010, p. 8. Considerando os diversos tipos de pesquisa que existem hoje, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) As pesquisas podem ser quantitativas ou qualitativas, dependendo da sua natureza.
II. ( ) Algumas pesquisas podem ser desenvolvidas sem uma aplicação prática prevista.
III. ( ) O levantamento bibliográfico é um tipo de pesquisa descritiva, pois ele descreve as características de determinado fenômeno.
IV. ( ) O estudo de caso é um exemplo de pesquisa exploratória.
F, F, V, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, F, F, V.
V, V, F, F.
Leia o trecho a seguir: “Uma produção de conhecimentos sobre os fenômenos educativos, mesmo que seja rigorosa do ponto de vista metodológico e que garanta validade ao processo de investigação, não tem nenhuma contribuição a dar a educação se não tiver importância social. De que adianta produzir conhecimento em educação, cujo processo tenha sido cuidadosa e minuciosamente sistematizado, se esses conhecimentos não contribuem para o avanço dos processos educativos? A pesquisa em educação precisa estar comprometida com esse processo”. Fonte: TOZONI-REIS. M. F. C. Metodologia de pesquisa. 2. ed. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2020. Assim como a pesquisa em educação, todas as pesquisas científicas devem apresentar um impacto social, ou seja, beneficiar a sociedade de alguma forma.
Quanto à influência da pesquisa na sociedade, analise as afirmativas a seguir:
I. Ciência e tecnologia garantem benefícios sociais à humanidade.
II. Existem seis tipos de Prêmio Nobel e eles premiam pessoas que prestaram grandes serviços para a humanidade.
III. Um exemplo de ciência socialmente malsucedida foi a criação do Dicloro-Difenil-Tricloroetano (DDT) como pesticida sintético.
IV. Os estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são supremacias dentro do meio acadêmico.
Está correto apenas o que se afirma em: I e III.
II, III e IV.
I e III.
II e IV.
III e IV.
A maior parte da pesquisa é desenvolvida dentro da universidade. Nas faculdades de engenharia, as pesquisas em geral possuem aplicações mais restritas, diferente das áreas de ciências sociais, por exemplo.
Diante disso, conclui-se que, na engenharia, prevalece a:
pesquisa científica.
pesquisa tecnológica.
pesquisa descritiva.
pesquisa explicativa.
pesquisa exploratória.
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