Analisando as opções apresentadas: a. é um instrumento coletivo redutor de conhecimento, que contribui para padronizar os conteúdos que serão trabalhados. - Esta afirmação não condiz com a prática do planejamento docente, que visa organizar e enriquecer o conhecimento a ser transmitido. b. serve para auxiliar o professor na sua organização diária, visto que é uma exigência burocrática exigida por todas as escolas. - Embora o planejamento docente auxilie na organização, sua importância vai além de uma exigência burocrática, sendo essencial para o desenvolvimento do ensino. c. deve ser realizado apenas no início e no fim do ano letivo, a fim de guiar os professores quanto as atividades iniciais e avaliar como decorreram. - O planejamento docente é um processo contínuo e não se limita apenas ao início e fim do ano letivo. d. o professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho. - Esta opção está correta, pois o planejamento docente é uma ferramenta fundamental para que o professor possa refletir, avaliar e aprimorar sua prática pedagógica. e. deve ser construído de forma individual, pois cada professor possui uma realidade, o que impede que o planejamento seja feito coletivamente. - O planejamento docente pode ser construído de forma colaborativa, permitindo a troca de experiências e enriquecendo as práticas pedagógicas. Portanto, a alternativa correta é: d. o professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho.