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Observadas as concepções de Vygotsky expressas no livro A construção do Pensamento e da Linguagem, assinale V (Verdadeira) ou F (Falsa) nas ideias abaixo descritas.
( ) A palavra esteve no princípio. Antes da ação. Assim, a palavra constitui o princípio do desenvolvimento. A ação é o fim que coroa a palavra.
( ) A palavra desprovida de significado não é palavra, é um som vazio. Logo, o significado é um traço constitutivo indispensável da palavra.
( ) No estágio inicial do desenvolvimento da criança, poderíamos, sem dúvida, constatar a existência de um estágio pré-intelectual no processo de formação da linguagem e de um estágio pré-linguagem no desenvolvimento do pensamento.
( ) O pensamento não se exprime na palavra, mas nela se realiza.
A) V, F, V, V.
B) V, V, V, F.
C) F, V, V, V.
D) F, F, V, V.
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Vamos analisar cada afirmação de acordo com as concepções de Vygotsky: ( ) A palavra esteve no princípio. Antes da ação. Assim, a palavra constitui o princípio do desenvolvimento. A ação é o fim que coroa a palavra. Verdadeira (V). Vygotsky destaca a importância da linguagem no desenvolvimento humano, sendo a palavra um elemento fundamental que precede a ação e guia o desenvolvimento. ( ) A palavra desprovida de significado não é palavra, é um som vazio. Logo, o significado é um traço constitutivo indispensável da palavra. Verdadeira (V). Para Vygotsky, a palavra só se torna efetivamente linguagem quando carrega significado, sendo esse significado essencial para a comunicação e o pensamento. ( ) No estágio inicial do desenvolvimento da criança, poderíamos, sem dúvida, constatar a existência de um estágio pré-intelectual no processo de formação da linguagem e de um estágio pré-linguagem no desenvolvimento do pensamento. Verdadeira (V). Vygotsky defende que o desenvolvimento da linguagem e do pensamento estão interligados e que há estágios iniciais que precedem a plena formação dessas capacidades. ( ) O pensamento não se exprime na palavra, mas nela se realiza. Falsa (F). Para Vygotsky, a linguagem não apenas expressa o pensamento, mas também o molda e o desenvolve, sendo uma ferramenta fundamental para a construção do pensamento. Portanto, a sequência correta é: A) V, F, V, V.

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QUESTÃO 01
Leia atentamente o excerto do conhecido texto de Antonio Candido, em que vincula a literatura aos direitos humanos.

Numa palestra feita há mais de quinze anos em reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência sobre o papel da literatura na formação do homem, chamei a atenção entre outras coisas para os aspectos paradoxais desse papel, na medida em que os educadores ao mesmo tempo preconizam e temem o efeito dos textos literários. De fato (dizia eu), há “conflito entre a ideia convencional de uma literatura que eleva e edifica (segundo os padrões oficiais) e a sua poderosa força indiscriminada de iniciação na vida, com uma variada complexidade nem sempre desejada pelos educadores. Ela não corrompe nem edifica, portanto; mas, trazendo livremente em si o que chamamos o bem e o que chamamos o mal, humaniza em sentido profundo, porque faz viver.
Antonio Candido in O direito à literatura.

Assinale a alternativa INCORRETA.
A) O estudioso evidencia que a força da literatura está vinculada à sua capacidade de humanização profunda e, por isso, desestabilizadora e incontrolável.
B) O estudioso chama a atenção para o papel intrínseco da literatura, cujos efeitos se ligam à preservação de valores do ser humano, especialmente no tocante à formação da personalidade dos jovens.
C) O estudioso expressa que o temor dos educadores advém das consequências libertadoras e paradoxais que a literatura causa, acentuando que tais consequências não estão atreladas aos princípios edificadores.
D) O educador conclui que os efeitos provenientes da literatura não se ligam ao florescimento do bem ou do mal, mas a uma humanização indiscriminada, que põe o leitor em contato direto com as faces mais discrepantes da vida.

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