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Analise as informações seguintes com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a série correta.

1 – Planos paralelos coincidentes são planos que têm todos os pontos em comum.
2 – Retas concorrentes são as que têm apenas um ponto comum.
3 – Retas paralelas coincidentes são as que têm todos os pontos em comum.
4 – Retas paralelas distintas são as que não têm ponto comum.
5 – Planos secantes são os que têm apenas uma reta comum.

(A) V; V; V; V; V.
(B) V; V; V; V; F.
(C) F; V; F; F; V.
(D) F; F; F; F; V.

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Vamos analisar cada afirmação: 1 - Planos paralelos coincidentes são planos que têm todos os pontos em comum. Esta afirmação é Falsa (F), pois planos paralelos coincidentes são planos que ocupam a mesma posição no espaço, ou seja, são planos que não se cruzam, mas não necessariamente têm todos os pontos em comum. 2 - Retas concorrentes são as que têm apenas um ponto comum. Esta afirmação é Verdadeira (V), pois retas concorrentes são aquelas que se cruzam em um único ponto. 3 - Retas paralelas coincidentes são as que têm todos os pontos em comum. Esta afirmação é Falsa (F), pois retas paralelas coincidentes são retas que ocupam a mesma posição no espaço, mas não têm todos os pontos em comum. 4 - Retas paralelas distintas são as que não têm ponto comum. Esta afirmação é Falsa (F), pois retas paralelas distintas são retas que não se cruzam, mas têm pontos em comum, como por exemplo, a projeção de uma reta sobre outra. 5 - Planos secantes são os que têm apenas uma reta comum. Esta afirmação é Verdadeira (V), pois planos secantes são planos que se interceptam em uma única reta. Portanto, a série correta é: (B) V; V; V; V; F.

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1. O texto está construído para apresentar:
A) Defesa de ponto de vista do enunciador, José Paulo Paes.
B) A narrativa de um fato subjetivo.
C) Muitas e minuciosas descrições em ambiente pedagógico.
D) Uma narrativa centrada no foco de observação de um narrador onisciente.

2. Marque o parágrafo que apresenta linguagem conotativa para dar ares de pessoa a um objeto inanimado, que serve de decoração de ambiente interno.
A) Primeiro.
B) Segundo.
C) Terceiro.
D) Quarto.

3. Marque o parágrafo que inicia com elemento coesivo com ideia condicional.
A) Quinto.
B) Quarto.
C) Terceiro.
D) Segundo.

4. Marque o parágrafo que inicia com sujeito simples e os termos essenciais explícitos e dispostos em ordem direta.
A) Quarto.
B) Segundo.
C) Primeiro.
D) Terceiro.

5. Sobre a frase: “Palavras que se transformam em brinquedos”, marque a alternativa incorreta.
A) O primeiro substantivo concorda com o verbo da oração na terceira pessoa do plural.
B) O termo “que” é conjunção subordinativa integrante.
C) O pronome “se” exerce função sintática de objeto direto.
D) A expressão “em brinquedos” exerce função sintática de objeto indireto.

6. Sobre os componentes linguísticos do (1º§), marque a alternativa incorreta.
A) Em “Poucos professores” – destacamos um pronome indefinido adjetivo variável.
B) O termo: “realmente” é palavra invariável com função morfológica de modificador verbal, com ideia de afirmação.
C) A posposição do qualificador destacado no trecho “grande espaço lúdico” ao substantivo a que ele se refere não altera o sentido semântico contextual.
D) O uso da crase na expressão “os alunos acorrentados às carteiras” é imposição da regência nominal.

7. Sobre os componentes linguísticos do (2º§), marque a alternativa incorreta.
A) Em: “procuram evitar que a luz do sol entre no ambiente” – a conjunção integrante introduz oração subordinativa substantiva objetiva direta.
B) Entre os termos: “persianas” ou “cortinas” – temos elemento coesivo coordenativo alternativo.
C) Os termos: “persianas”, “ambiente” e ”pesadelo” são polissilábicos.
D) Os termos: “crianças” e “ambientes” são substantivos sobrecomuns.

9. Marque a alternativa que destaca apenas preposições.
A) “Poucos professores se preocupam realmente em transformar a sala de aula num grande espaço lúdico, de aprendizado prazeroso, de crescimento generoso e salutar.
B) “Parecem preferir a imagem da prisão com as portas fechadas, os alunos acorrentados às carteiras e onde as pedras para quebrar foram transformadas em infindáveis e pouco significativas atividades”.
C) “As paredes em cores neutras e as persianas ou cortinas sonsas que procuram evitar que a luz do sol entre no ambiente complementam essa visão de pesadelo que muitas crianças têm em relação às escolas que frequentam”.
D) “Para piorar ainda mais as coisas há professores que teimam em “castigar” seus alunos dando a eles leituras que distanciam os alunos das delícias e sabores próprios das letras”.

10. Analise o período: “Se este mundo fosse meu, eu fazia tantas mudanças que ele seria um paraíso de bichos, plantas e crianças”, para dar coerência à mensagem contida no período, considerando os preceitos da gramática normativa, o verbo “fazia” deve ser substituído pelo mesmo verbo no:
A) Futuro do presente do modo indicativo.
B) Futuro do pretérito do modo indicativo.
C) Pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo.
D) Pretérito perfeito do modo indicativo.

Ise o texto II para responder às questões 11 e 12.

[...] No brinquedo, a criança sempre se apresenta de forma além do comportamento habitual de sua idade, além do seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que ela é na realidade. Como no foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendências do desenvolvimento sob forma condensada, sendo ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento.

VIGOTSKI, 2007, p.134)

11. Marque a alternativa correta.
(A) A primeira vírgula isola expressão adverbial deslocada na oração.
(B) O termo “sempre” transmite ideia de algo que ocorre constantemente.
(C) A oração: “sendo ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento” – é reduzida do gerúndio.
(D) Todas estão corretas.

12. O verbo “fosse” está conjugado no tempo________.

Marque os dados que completam corretamente o enunciado.
(A) Pretérito imperfeito do modo subjuntivo.
(B) Pretérito imperfeito do modo indicativo.
(C) Pretérito perfeito do modo indicativo.
(D) Pretérito mais – que - imperfeito do modo indicativo.

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