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UNIFATECIE
A teoriaA aprendizagem e o desenvolvimento intelectual na idade escolar envolvem premissas relacionadas ao desenvolvimento e à aprendizagem. No entanto, ao nos depararmos com duas crianças que estão realizando atividades em grupo orientadas por adultos, podemos considerar equivalente o desenvolvimento mental de ambas? Assinale a correta. de Lev S. Vygotsky influenciou as análises sobre o desenvolvimento infantil. Segundo o autor, a construção do pensamento e da subjetividade é: Assinale a correta. a. Um processo genético e linear que parte de ligações abstratas e lógicas e chega a ligações concretas e factuais. b. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. c. Mediado pela linguagem, que tem duas funções básicas que são a interação social e o pensamento generalizante. d. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. e. Um processo social e linear que parte do pensamento por complexos para a formação de conjuntos sincréticos.
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Lilian Gonçalves

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para responder à pergunta sobre a teoria de Vygotsky, é importante entender que ele enfatiza a mediação social e a linguagem no desenvolvimento cognitivo. Vygotsky acreditava que a interação social é fundamental para a construção do conhecimento e que a linguagem desempenha um papel crucial nesse processo. Analisando as opções: a) Um processo genético e linear que parte de ligações abstratas e lógicas e chega a ligações concretas e factuais. - Essa descrição não reflete a visão de Vygotsky, que não considera o desenvolvimento como linear. b) Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. - Essa opção parece confusa, pois Vygotsky enfatiza a mediação social e não necessariamente um processo ascendente. c) Mediado pela linguagem, que tem duas funções básicas que são a interação social e o pensamento generalizante. - Esta opção reflete bem a teoria de Vygotsky, que destaca a importância da linguagem na mediação do desenvolvimento. d) Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. - Esta opção é repetida e não se alinha com a visão de Vygotsky. e) Um processo social e linear que parte do pensamento por complexos para a formação de conjuntos sincréticos. - Essa descrição não é precisa em relação à teoria de Vygotsky. A opção que melhor representa a teoria de Vygotsky é: c) Mediado pela linguagem, que tem duas funções básicas que são a interação social e o pensamento generalizante.

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há 2 anos

Analisando as opções apresentadas: a. Um processo genético e linear que parte de ligações abstratas e lógicas e chega a ligações concretas e factuais. b. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. c. Mediado pela linguagem, que tem duas funções básicas que são a interação social e o pensamento generalizante. d. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. e. Um processo social e linear que parte do pensamento por complexos para a formação de conjuntos sincréticos. A teoria de Lev S. Vygotsky destaca a importância da interação social e da linguagem no desenvolvimento do pensamento e da subjetividade. Ele defende que o desenvolvimento intelectual ocorre de forma ascendente, partindo da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos. Portanto, a alternativa correta é: b. Um processo ascendente, que parte da abstração para a experiência e do nível mais elementar e concreto para a conceitualização, tanto na formação de conceitos cotidianos quanto científicos.

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