(A) Luana não mora em Perdizes e Rafaela mora em Moema.
(B) Se Rafaela é professora de francês, então Luana não mora em Perdizes.
(C) Rafaela é professora de francês ou Fernanda não mora em Moema.
(D) Fernanda mora em Moema e Luana é professora de francês.
(E) Ou Fernanda é professora de inglês ou Luana mora em Perdizes.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar as informações dadas: 1. Luana mora em Perdizes. 2. A professora de francês mora no Tatuapé. 3. Fernanda é professora de inglês. Com essas informações, podemos deduzir: - Como Luana mora em Perdizes, ela não pode ser a professora de francês, que mora no Tatuapé. - Portanto, a única opção restante para Luana é que ela seja a professora de espanhol. - Isso significa que Rafaela deve ser a professora de francês, já que Fernanda é a professora de inglês. - Assim, se Rafaela é a professora de francês, ela mora no Tatuapé, e Fernanda, que é professora de inglês, deve morar em Moema. Agora, vamos analisar as alternativas: (A) Luana não mora em Perdizes e Rafaela mora em Moema. - FALSO, pois sabemos que Luana mora em Perdizes. (B) Se Rafaela é professora de francês, então Luana não mora em Perdizes. - FALSO, pois Luana realmente mora em Perdizes. (C) Rafaela é professora de francês ou Fernanda não mora em Moema. - VERDADEIRO, pois Rafaela é professora de francês. (D) Fernanda mora em Moema e Luana é professora de francês. - FALSO, pois Luana é professora de espanhol. (E) Ou Fernanda é professora de inglês ou Luana mora em Perdizes. - VERDADEIRO, mas não é a melhor opção, pois sabemos que Fernanda é professora de inglês. A alternativa que é logicamente verdadeira e mais direta é a (C) Rafaela é professora de francês ou Fernanda não mora em Moema.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ed
ano passado
Para resolver esse problema, vamos analisar as informações fornecidas: 1. Luana mora em Perdizes. 2. A professora de francês mora no Tatuapé. 3. Fernanda é professora de inglês. Com base nessas informações, podemos concluir que: - Luana é a professora que mora em Perdizes. - A professora de francês não é Luana, pois Luana mora em Perdizes. - Fernanda é a professora de inglês. Agora, vamos analisar as afirmações: (A) Luana não mora em Perdizes e Rafaela mora em Moema. - Falso, pois Luana mora em Perdizes. (B) Se Rafaela é professora de francês, então Luana não mora em Perdizes. - Verdadeiro, pois Luana mora em Perdizes e a professora de francês não é Luana. (C) Rafaela é professora de francês ou Fernanda não mora em Moema. - Falso, pois a professora de francês não é Rafaela. (D) Fernanda mora em Moema e Luana é professora de francês. - Falso, pois Fernanda é professora de inglês. (E) Ou Fernanda é professora de inglês ou Luana mora em Perdizes. - Verdadeiro, pois Fernanda é professora de inglês e Luana mora em Perdizes. Portanto, a alternativa correta é: (B) Se Rafaela é professora de francês, então Luana não mora em Perdizes.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
02. O título do texto permite compreender corretamente que o editorial
(A) recrimina a união entre Coreia do Norte e Rússia, porque ambas têm escassez de materiais bélicos.
(B) pondera sobre a necessidade de o Ocidente tratar com mais tolerância Coreia do Norte e Rússia.
(C) aprova a intenção da China de formar um bloco com Coreia do Norte e Rússia, após coalizão destes países.
(D) reconhece a necessidade de uma coalizão forte entre Coreia do Norte, Rússia, China e Coreia do Sul.
(E) considera a aliança estabelecida entre Coreia do Norte e Rússia como algo temerário e criminoso.
A) recrimina a união entre Coreia do Norte e Rússia, porque ambas têm escassez de materiais bélicos.
B) pondera sobre a necessidade de o Ocidente tratar com mais tolerância Coreia do Norte e Rússia.
C) aprova a intenção da China de formar um bloco com Coreia do Norte e Rússia, após coalizão destes países.
D) reconhece a necessidade de uma coalizão forte entre Coreia do Norte, Rússia, China e Coreia do Sul.
E) considera a aliança estabelecida entre Coreia do Norte e Rússia como algo temerário e criminoso.
03. O editorial defende como medida benéfica para o Ocidente que
(A) os países ocidentais monitorem as ações entre a Coreia do Norte e a Rússia e não menosprezem as ameaças que essas nações representam.
(B) a China e a Coreia do Sul sejam capazes de empreender uma guerra contra a Coreia do Norte e a Rússia, limitando as ações do acordo estabelecido.
(C) a Coreia do Norte tire proveito da transferência de tecnologias militares russas previstas no acordo e compartilhe conhecimentos com países vizinhos.
(D) o isolamento imposto à Rússia seja estendido à Coreia do Norte e à China, para evitar novas dissensões entre países e guerras indesejadas.
(E) a Rússia fortaleça a parceria com a Coreia do Norte, com as exportações de combustíveis e alimentos, podendo superar, assim, as restrições que sofre.
A) os países ocidentais monitorem as ações entre a Coreia do Norte e a Rússia e não menosprezem as ameaças que essas nações representam.
B) a China e a Coreia do Sul sejam capazes de empreender uma guerra contra a Coreia do Norte e a Rússia, limitando as ações do acordo estabelecido.
C) a Coreia do Norte tire proveito da transferência de tecnologias militares russas previstas no acordo e compartilhe conhecimentos com países vizinhos.
D) o isolamento imposto à Rússia seja estendido à Coreia do Norte e à China, para evitar novas dissensões entre países e guerras indesejadas.
E) a Rússia fortaleça a parceria com a Coreia do Norte, com as exportações de combustíveis e alimentos, podendo superar, assim, as restrições que sofre.
07. Está empregado em sentido figurado o termo destacado em:
(A) granadas e mísseis (2o parágrafo).
(B) laços históricos (1o parágrafo).
(C) visita do ditador (1o parágrafo).
(D) guerra na Europa (3o parágrafo).
(E) regime de Kim (3o parágrafo).
A) granadas e mísseis (2o parágrafo).
B) laços históricos (1o parágrafo).
C) visita do ditador (1o parágrafo).
D) guerra na Europa (3o parágrafo).
E) regime de Kim (3o parágrafo).
10. Considere as passagens do texto.
(A) Existem limites para a profundidade dessa parceria. / Interessa à China o prolongamento da guerra na Europa e a sustentação do regime de Kim. / Mas não a percepção de que Rússia, Coreia do Norte e ela compõem um “bloco” ou “eixo”.
(B) Hão de haver limites para a profundidade dessa parceria. / Interessam à China o prolongamento da guerra na Europa e a sustentação do regime de Kim. / Mas não a percepção de que Rússia, Coreia do Norte e ela compõe um “bloco” ou “eixo”.
(C) Deve existir limites para a profundidade dessa parceria. / O prolongamento da guerra na Europa e a sustentação do regime de Kim interessam à China. / Mas não a percepção de que compõem um “bloco” ou “eixo” Rússia, Coreia do Norte e ela.
(D) Devem haver limites para a profundidade dessa parceria. / Interessam à China o prolongamento da guerra na Europa e a sustentação do regime de Kim. / Mas não a percepção de que Rússia, Coreia do Norte e ela compõe um “bloco” ou “eixo”.
(E) Há limites para a profundidade dessa parceria. / O prolongamento da guerra na Europa e a sustentação do regime de Kim interessa à China. / Mas não a percepção de que compõe um “bloco” ou “eixo” Rússia, Coreia do Norte e ela.
16. Considere as passagens:
(A) Imaginou os filhos que aguardavam-na e já deviam estar acordados. Lhes odiava! / Tratava ela bem.
(B) Imaginou os filhos que lhe aguardavam e já deviam estar acordados. Odiava-os! / Tratava bem.
(C) Imaginou os filhos que aguardavam-lhe e já deviam estar acordados. Odiava-os! / Tratava bem.
(D) Imaginou os filhos que aguardavam-na e já deviam estar acordados. Odiava-os! / Tratava bem.
(E) Imaginou os filhos que lhe aguardavam e já deviam estar acordados. Odiava-os! / Tratava bem.
13. O parágrafo final do texto permite concluir que a personagem optou por
A) ignorar o chamado do filho mais novo.
B) se manter na companhia dos filhos.
C) aceitar o convite feito pelo barranco.
D) se espalhar na lama contida no barranco.
E) buscar novos desafios longe dos filhos.
Mais conteúdos dessa disciplina
Aula - REVISAO - IED - slides- Prova de Língua Portuguesa
- Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA II DIREITO _DIREITO DO CONSUMIDOR
- Simulado3
- Desafios da Terceira Idade
- Instituições para Durkheim
- ED - 98A8 - DIREITO ADMINISTRATIVO I - UNIP COMPLETO _ Passei Direto
- Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA III DIREITO _
- Direito público e privado
- DIREITO CONSTITUCIONAL E ADMNISTRATIVO UNIFATECIE QUESTIONÁRIO
- Perícia Econo Financeira - Ativ Teleaula I
- GESTÃO DE IMPOSTOS
- ATIVIDADE TELEAULA I FORMACAO
- A segurança é prevista, na Constituição Federal, como um direito social. Assinale a alternativa que traz o enquadramento legal que sustenta a afirmaçã
- Fazem parte da família do direito tradicional: Pergunta 1Selecione uma opção: a. Países da América do Sul. b. Grandes Antilhas. c. Países com direito
- Pergunta 10 O que é um conflito de interesses real? É aquele que se refere a uma situação em que existe, de fato, um claro conflito de interesses. É a
- https://brainly.comObserve o gráfico a seguir, publicado no Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2023. Os números contidos nele trazem dados percen
- AV FINAL OBJETIVA CA respondida
- TEORIA DO CONHECIMENTO-AULA 10