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Na BNCC de Matemática do Ensino Fundamental, as habilidades estão organizadas segundo unidades de conhecimento da própria área. Em relação ao estudo de Probabilidade e Estatística, os estudantes do Ensino Fundamental. No começo dos anos iniciais deve-se:
I. Promover atividades que desenvolvam as habilidades de coleta e a organização de dados de uma pesquisa com significado social para os alunos;
II. Promover a leitura, a interpretação e a construção de tabelas e gráficos, pois, são primordiais para o segmento. Nesse contexto, pode-se utilizar do calendário de aulas, construir tabela com a chamada diária da turma;
III. Organizar brinquedos em classes, matérias escolares e tabelas com receitas de bolos e doces, potencializando o aprendizado de Estatística de 06 até 08 anos.

A) I, II, III
B) II, III
C) II
D) I
E) I, II
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Progresso com Exercícios

ano passado

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Promover atividades que desenvolvam as habilidades de coleta e a organização de dados de uma pesquisa com significado social para os alunos. Verdadeiro, essa afirmativa é importante para o desenvolvimento de habilidades em probabilidade e estatística, pois envolve a coleta e organização de dados relevantes. II. Promover a leitura, a interpretação e a construção de tabelas e gráficos, pois são primordiais para o segmento. Nesse contexto, pode-se utilizar do calendário de aulas, construir tabela com a chamada diária da turma. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a leitura e interpretação de dados são fundamentais para o aprendizado em estatística. III. Organizar brinquedos em classes, matérias escolares e tabelas com receitas de bolos e doces, potencializando o aprendizado de Estatística de 06 até 08 anos. Verdadeiro, essa afirmativa também é válida, pois a organização de dados de forma lúdica pode ajudar no aprendizado de estatística. Como todas as afirmativas (I, II e III) são verdadeiras, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: A) I, II, III.

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. Promover atividades que desenvolvam as habilidades de coleta e organização de dados de uma pesquisa com significado social para os alunos. Correto, essa é uma prática importante para introduzir conceitos de Probabilidade e Estatística de forma significativa. II. Promover a leitura, interpretação e construção de tabelas e gráficos, utilizando o calendário de aulas e construindo tabelas com a chamada diária da turma. Correto, essa prática é fundamental para o desenvolvimento das habilidades estatísticas dos alunos. III. Organizar brinquedos em classes, materiais escolares e tabelas com receitas de bolos e doces para potencializar o aprendizado de Estatística de 6 a 8 anos. Correto, essa atividade prática e contextualizada pode auxiliar no entendimento de conceitos estatísticos. Portanto, as afirmativas I, II e III estão corretas. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: A) I, II, III.

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que foi instituído em 2017 e tem como foco as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica e para isso são previstas habilidades em cada ano de escolaridade que devem ser desenvolvidas. Analise o conjunto de habilidades explicitadas para o Ensino Fundamental pela BNCC de Matemática:
I. Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.
II. Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).
III. e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.
IV. Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.
II e III
I, II
I, III
I, IV
III, IV

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