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Educação de Jovens e Adultos

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Embora a escola não seja o único espaço em que se aprende, o processo de escolarização desempenha um importante papel na constituição do indivíduo e na sua inserção social no contexto da atual sociedade letrada. Isso ocorre porque, através do acesso à escola, o educando:
I. Reduz suas experiências e oportunidades de aprendizagem.
II. Se apropria do saber sistematizado.
III. Se aproxima de instrumentos e condições de construção de novos conhecimentos.
IV. Apropria-se de instrumentos de atuação no meio social.
V. Limita-se ao conhecimento acadêmico reprodutor das desigualdades.
Assinale a alternativa correta:

a) I, II, III, IV, V.
b) II, III, IV.
c) III, IV, V.
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Desafios Para o Conhecimento

ano passado

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atividade de fixação 10-06-2023
24 pág.

atividade de fixação 10-06-2023

ESTÁCIO

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há 4 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Reduz suas experiências e oportunidades de aprendizagem. Falso, a escola geralmente amplia as experiências e oportunidades de aprendizagem, não as reduz. II. Se apropria do saber sistematizado. Verdadeiro, a escola é um espaço onde o educando tem acesso a conhecimentos organizados e sistematizados. III. Se aproxima de instrumentos e condições de construção de novos conhecimentos. Verdadeiro, a escola oferece ferramentas e condições que favorecem a construção de novos conhecimentos. IV. Apropria-se de instrumentos de atuação no meio social. Verdadeiro, a educação escolar proporciona ao aluno habilidades e conhecimentos que o ajudam a atuar na sociedade. V. Limita-se ao conhecimento acadêmico reprodutor das desigualdades. Falso, embora a escola possa reproduzir desigualdades, essa não é uma característica intrínseca do processo de escolarização, que também pode promover a inclusão e a equidade. Com base nas análises, os itens verdadeiros são II, III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b) II, III, IV.

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. Reduz suas experiências e oportunidades de aprendizagem. Falso, a escola, quando bem estruturada, amplia as experiências e oportunidades de aprendizagem dos educandos, ao invés de reduzi-las. II. Se apropria do saber sistematizado. Verdadeiro, a escola proporciona o acesso ao conhecimento sistematizado, o que é essencial para a formação educacional. III. Se aproxima de instrumentos e condições de construção de novos conhecimentos. Verdadeiro, a escola oferece ferramentas e condições para que os educandos possam construir novos conhecimentos e desenvolver habilidades. IV. Apropria-se de instrumentos de atuação no meio social. Verdadeiro, a escola também prepara os indivíduos com instrumentos e habilidades necessárias para atuar de forma mais efetiva na sociedade. V. Limita-se ao conhecimento acadêmico reprodutor das desigualdades. Falso, embora existam críticas sobre a reprodução de desigualdades no sistema educacional, a escola também pode ser um espaço de transformação e promoção da igualdade. Portanto, os itens II, III e IV estão corretos. A alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b) II, III, IV.

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Na primeira Constituição Brasileira (1824) encontramos registros sobre a instrução primária gratuita para todos os cidadãos; no entanto, sabe-se que, durante um longo período da história do Brasil, essa educação foi destinada somente às elites, uma pequena parcela da população. Qual foi a principal consequência disso?

Pouco a pouco, foi aumentando o percentual de pessoas não alfabetizadas.

Existe um conceito metodológico, contemporâneo, que quebrou paradigmas estruturais da educação até então. Esse conceito que não se restringe ao aprendizado automático e representativo dos códigos convencionais da leitura e da escrita ensinados tradicionalmente nas escolas, mas denota trabalhar com seus diferentes usos na sociedade e na vida cotidiana. Este conceito recebe o nome de:
Letramento.

Nos anos 60, um educador brasileiro cria uma proposta de trabalho para a Educação de Jovens e Adultos inovadora, abrindo mão das tradicionais cartilhas e valorizando os saberes dos alfabetizandos, dos quais se originavam os conteúdos de ensino e considerando que “ a leitura do mundo precede a leitura da palavra”. Estamos falando de:
Paulo Freire.

A organização do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos deve valorizar os interesses individuais e o ritmo de aprendizagem dos educandos, considerando os saberes por eles adquiridos, na informalidade de suas experiências cotidianas e do mundo do trabalho, assim criando espaços interativos que permitam vencer os obstáculos de modo confiante, valorizando seus progressos. No processo de ensino e aprendizagem, o que a ação educativa, que é comprometida como uma metodologia de ensino, deve favorecer ao educando?

A relação ação-reflexão-ação.

Em uma perspectiva ontológica (estudo do ser), pode-se dizer que a educação significa colocar o indivíduo em contato com os sentidos que circulam em sua cultura, para que ele possa assimilá-los e nela viver. Mas isso não significa que estará assimilando todas as informações com uma atitude passiva. Portanto, o que é necessário para que o indivíduo tenha uma boa aprendizagem?

Que realize uma atividade que seja consciente, participativa e transformadora de sua realidade interna e externa.

Nas Diretrizes Curriculares de EJA (BRASIL, 2000), formuladas pelo MEC, os conteúdos estão dimensionados não só em conceitos, mas também em procedimentos e atitudes, apresentados em blocos de conteúdo ou em eixos temáticos, de acordo com as áreas. Os conteúdos demostram um “saber fazer”, onde envolve a tomada de decisões e a realização de uma série de ações, de maneira ordenada e não aleatória, para que se atinja uma meta. Quais são esses conteúdos, conforme contexto acima?

I. Conteúdos de natureza procedimental.
II. Conteúdos de natureza conceitual.
III. Conteúdos de natureza atitudinal.

Assinale a alternativa correta:
Somente a afirmativa I está correta.

As Diretrizes Curriculares da EJA (BRASIL, 2000) determinam que essa modalidade educacional deve desempenhar algumas funções. Quais são essas funções que a Educação de Jovens e Adultos deve desempenhar?

Reparadora, equalizadora e qualificadora.

Em uma perspectiva ontológica (estudo do ser), pode-se dizer que a educação significa colocar o indivíduo em contato com os sentidos que circulam em sua cultura, para que ele possa assimilá-los e nela viver. Mas isso não significa que estará assimilando todas as informações com uma atitude passiva. Portanto, o que é necessário para que o indivíduo tenha uma boa aprendizagem?
Que realize uma atividade que seja consciente, participativa e transformadora de sua realidade interna e externa.

Vygotsky (1988) dá uma atenção especial à educação por considerar que ela possibilita o desenvolvimento de modalidades de pensamento bastante específicas, além de ter um papel diferente e insubstituível na apropriação pelo sujeito da experiência culturalmente acumulada. A educação representa o elo imprescindível na realização plena do desenvolvimento psíquico dos indivíduos, promovendo, assim, um modo mais sofisticado de analisar e generalizar os elementos da realidade. Qual seria um desses elementos?
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Em todos os novos termos, alfabetização funcional, alfabetizado funcional, analfabeto funcional, alfabetismo funcional, letramento, está presente o conceito de que a inserção no mundo da escrita se dá através de dois processos. Quais são esses dois processos?
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