Vigotski fundou a Psicologia Histórico-Cultural e tinha interesse em estudar como o desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre no indivíduo. As funções psicológicas superiores dizem respeito ao uso de funções mentais que se relacionam e que são características do comportamento consciente. Elas não são inatas, mas se caracterizam por serem adquiridas e históricas e são apropriadas da cultura e são ferramentas para compreender e transformar a realidade (PAES, 2020a). A atenção voluntária, percepção, memória voluntária, imaginação, linguagem, o pensamento abstrato e o raciocínio dedutivo são exemplos dessas funções. "O pisquismo humano não nasce naturalmente na criança, mas tem sua gênese na cultura produzida historicamente" (PAES, p.33, 2020b).
Paes, P. C. D. Funções psicológicas superiores e o enraizamento da cultura na individualidade. Brazilian Journal of Development, v., 6, n.7, p. 43489–43500, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-097. Acesso em 20 jan. 2024.
_________. Vigotski. Fundamentos e Práticas de Ensino: Crítica às Pedagogias Dominantes. 1 ed. Curitiba: Appris, 2020.
Sobre a teoria de Vigotski, analise as alternativas a seguir e assinale a opção correta:
A.
A internalização ocorre quando o aluno aprende e torna possível se apropriar de um novo e até mais complexo conhecimento. Neste caso, apenas os aspectos sociais, a sociogênese, interferem na internalização.
B.
A zona de desenvolvimento proximal se encontra entre a capacidade da criança de resolver os problemas sozinha e a capacidade da criança de resolver os problemas com a sua inteligência.
C.
Pensamento e linguagem possuem a mesma origem. E é o uso das linguagens que nos torna seres humanos.
D.
A mediação ocorre por meio de instrumentos e signos. A ação planejada do professor exerce a mediação do processo de interação que o aluno estabelece com o mundo.
E.
A interação é necessária para que o indivíduo possa aprender, mas não é preciso que ele aja sobre o meio.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à teoria de Vigotski: A. A internalização ocorre quando o aluno aprende e torna possível se apropriar de um novo e até mais complexo conhecimento. Neste caso, apenas os aspectos sociais, a sociogênese, interferem na internalização. Análise: Vigotski enfatiza a importância tanto dos aspectos sociais quanto dos individuais na internalização, então essa afirmação é incompleta. B. A zona de desenvolvimento proximal se encontra entre a capacidade da criança de resolver os problemas sozinha e a capacidade da criança de resolver os problemas com a sua inteligência. Análise: A zona de desenvolvimento proximal (ZDP) é, na verdade, a diferença entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda. Portanto, essa definição está incorreta. C. Pensamento e linguagem possuem a mesma origem. E é o uso das linguagens que nos torna seres humanos. Análise: Vigotski realmente discute a relação entre pensamento e linguagem, mas afirmar que possuem a mesma origem é uma simplificação. Essa opção não é totalmente precisa. D. A mediação ocorre por meio de instrumentos e signos. A ação planejada do professor exerce a mediação do processo de interação que o aluno estabelece com o mundo. Análise: Esta afirmação está correta. Vigotski fala sobre a mediação através de instrumentos e signos, e a importância do papel do professor nesse processo. E. A interação é necessária para que o indivíduo possa aprender, mas não é preciso que ele aja sobre o meio. Análise: Vigotski enfatiza que a interação é fundamental, mas também que a ação do indivíduo sobre o meio é crucial para a aprendizagem. Diante dessa análise, a alternativa correta é: D. A mediação ocorre por meio de instrumentos e signos. A ação planejada do professor exerce a mediação do processo de interação que o aluno estabelece com o mundo.
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