Considere a situação-problema a seguir: Em uma sala do quarto ano do ensino fundamental I, a professora queixava-se constantemente de João para os demais professores. João era um garoto esperto, porém com dificuldades sociais. Gostava de ser líder e que as coisas fossem sempre do jeito dele. Era um garoto criativo, porém envolvia-se em confusão. A professora não tinha muita paciência com ele e na maioria das vezes ignorava as ideias deles. Considerando o caso apresentado e o conteúdo estudado sobre as expectativas do professor, pode-se afirmar que:

devido às expectativas negativas em relação ao aluno, a professora ignora a potencialidade dele.
a professora dá espaço para resolução dos conflitos existentes na sala de aula.
a professora compreende o potencial de liderança de João, mas não o explora.
a professora nutre expectativas de socialização do aluno João com o grupo.
a professora reconhece a criatividade de João, mas não a explora.