Grátis: No violão podemos tocar várias levadas rítmicas como a marcha, a valsa e o samba, por exemplo. As levadas apresentam células rítmicas característic... – Questões Respondidas

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No violão podemos tocar várias levadas rítmicas como a marcha, a valsa e o samba, por exemplo. As levadas apresentam células rítmicas características, que facilitam o reconhecimento do estilo da música que está sendo tocada no instrumento. Com relação à levada rítmica da valsa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na levada da valsa, primeiro tocamos o baixo e em seguida puxamos duas vezes as cordas primas simultaneamente. ( ) No que diz respeito ao ritmo da valsa, podemos afirmar que o compasso é 4/4 e ela sempre segue o mesmo andamento de execução. ( ) Na levada rítmica da valsa, seguimos um padrão de execução quaternário onde tocamos o segundo e terceiro tempo mais forte, e o primeiro e quarto tempo mais fracos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D V - F - V.

Desvendando com Questões

há 12 meses

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há 12 meses

INICIAÇÃO DO VIOLÃO PROVA OBJETIVA

INICIAÇÃO DO VIOLÃO PROVA OBJETIVA

Respostas

Ed

há 12 meses

Vamos analisar cada afirmação sobre a levada rítmica da valsa: ( ) Na levada da valsa, primeiro tocamos o baixo e em seguida puxamos duas vezes as cordas primas simultaneamente. É verdadeira (V). Na levada da valsa, o padrão rítmico geralmente envolve tocar o baixo primeiro, seguido por duas notas nas cordas primas. ( ) No que diz respeito ao ritmo da valsa, podemos afirmar que o compasso é 4/4 e ela sempre segue o mesmo andamento de execução. É falsa (F). A valsa é tipicamente em compasso 3/4, não 4/4, e o andamento pode variar. ( ) Na levada rítmica da valsa, seguimos um padrão de execução quaternário onde tocamos o segundo e terceiro tempo mais forte, e o primeiro e quarto tempo mais fracos. É falsa (F). Na valsa, o primeiro tempo é o mais forte, e os outros tempos são mais fracos, seguindo o padrão 1-2-3. Portanto, a sequência correta é: V - F - F, que corresponde à alternativa C.

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INICIAÇÃO DO VIOLÃO PROVA OBJETIVA

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Um dos cuidados que o violonista precisa ter para desenvolver melhor sua técnica no instrumento é a manutenção das unhas de suas mãos. No caso dos violonistas destros, as regras das unhas para a mão esquerda é mantê-las curtas. Para a mão direita, existem indicações especiais para o corte e cuidado das unhas. Segundo as indicações de Henrique Pinto (1982), a respeito da manutenção das unhas da mão direita do violonista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O polimento das unhas pode ser feito com uma lixa 1200, que só irá polir sem diminuir o tamanho das unhas. ( ) As unhas devem ser cortadas com tesoura ou alicate, deixando somente a unha do dedo mínimo sem corte. ( ) O comprimento ideal da unha pode ser medido usando como base a largura da corda do violão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F.
B F - V - V.
C V - V - F.
D V - F - V.

A canção "Terezinha de Jesus" é uma cantiga de roda muito popular no Brasil. Sua letra conta uma história que muitas vezes é encenada em forma de brincadeira. Essa canção faz parte do nosso folclore e pode ser interpretada em diferentes instrumentos musicais. Sobre a canção folclórica "Terezinha de Jesus" tocada no violão, analise as sentenças a seguir: I- Se a canção for tocada em Lá menor, podemos harmonizá-la com: Am, A7, Dm, G7, Am, E7 e Am. II- É uma canção ternária tocada em modo menor. III- A música "Terezinha de Jesus" pode ser tocada com a levada rítmica Valsa. Assinale a alternativa CORRETA:

A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.

Pensar que todo violão é igual é um equívoco, pois existem diferentes modelos e cada um apresenta, além da estética, características específicas que influenciam no seu uso e sonoridade. Sobre o violão modelo Jumbo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os dois estilos de música que combinam muito com o modelo Jumbo são o rock e o blues, por exigirem um som forte e encorpado do violão. ( ) A caixa de ressonância do modelo Jumbo é grande, podendo tornar o violão desconfortável na hora de tocar. ( ) O violão modelo Jumbo é pequeno e muito utilizado com cordas de nylon, sendo ideal para tocar acústicos de música erudita. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - F - F.
B F - F - V.
C F - V - V.
D V - V - F.

Os dedos 3 (anelar) e 4 (mínimo) da mão esquerda geralmente são os que mais exigem tempo de estudo para desenvolver os movimentos no violão. Portanto, existem exercícios específicos para o fortalecimento, a coordenação e o trabalho da independência destes dedos. As tablaturas a seguir representam um exercício para o estudo do dedo anelar. Sobre o exercício para o dedo anelar da mão esquerda, ordene os itens a seguir: I- Repetir o exercício em todas as cordas seguindo da 2ª (segunda) até a 1ª (primeira), mantendo o dedo médio parado sempre na primeira casa. II- Realizar novamente todo o exercício só que agora iniciando na 1ª (primeira) corda e subindo até a 6ª (sexta) corda. Manter sempre o dedo médio na primeira casa para alternar com o anelar. III- Tocar a primeira casa da 6ª (sexta) corda com o dedo médio, deixando-o na primeira casa, em seguida tocar com o dedo anelar na segunda casa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - I - II.
B I - III - II.
C II - I - III.
D II - III - I.

O metrônomo é um instrumento que contribui para o desenvolvimento musical e técnico do violonista. Ele nos guia quanto ao andamento das músicas e é muito importante nos estudos de um músico. Sobre as dicas de como estudar com o metrônomo, ordene os itens a seguir: I- Domine a execução lenta e só passe para uma velocidade mais rápida depois de dominar todos os detalhes de execução do andamento que está estudando. II- Acelere o metrônomo gradualmente até chegar na velocidade final desejada. III- Antes de iniciar os estudos ouvir o metrônomo por um tempo, para internalizar o andamento determinado, que deve ser lento o suficiente para que a execução soe clara e você domine todos os movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do estudo com o metrônomo:

A III - II - I.
B III - I - II.
C I - III - II.
D II - I - III.

Existem diferentes formas para se tocar os acordes no violão, sendo a pestana uma delas. Muitos estudantes que estão iniciando no instrumento demonstram dificuldade em realizar a pestana - que exige uma técnica; mas com persistência e estudo é possível vencer as dificuldades e usufruir de mais esse recurso. Sobre como tocar o violão utilizando a pestana, assinale a alternativa CORRETA:

A O indicador deve fazer uma forte pressão sobre as cordas, ficando inclinado; o polegar precisa ficar em uma posição livre atrás do braço do violão; o polegar e o indicador devem ficar achatados no braço do instrumento.
B O polegar e o indicador formam uma pinça; o dedo polegar serve de apoio ficando centralizado atrás do braço do violão; as cordas precisam ser pressionadas com a lateral do indicador, que precisa estar reto; não utilizar muita força para pressionar a corda.
C O indicador e o polegar devem estar unidos abraçando o braço do violão; o indicador deve ficar deitado, pressionando as cordas contra o braço; as cordas devem ser pressionadas com força para se obter um som mais definido.
D A pressão que o indicador deve fazer nas cordas é leve a ponto de não encostá-las no braço do violão; o polegar tem que ficar alinhado com o indicador, fazendo uma forte pressão de apoio na parte de cima do braço do instrumento; as pontas dos dedos polegar e indicador devem quase ficar unidas.

Um mesmo acorde pode ser tocado com digitações diferentes no violão, e a "pestana" é um recurso que contribui para essa ação. Para tocar com pestana, o violonista necessita de técnica e estudo. Sobre os acordes com pestana, analise as sentenças a seguir: I- A pestana permite tocar diferentes acordes com a mesma digitação. II- No acorde com pestana, um dedo prende várias cordas ao mesmo tempo. III- Nos acordes com pestanas, o polegar aperta várias cordas ao mesmo tempo. IV- A pestana deixa todos os dedos soltos e faz o som do acorde ficar mais forte e aberto. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

Existem exercícios práticos para o violonista estudar como tocar acordes com pestana no violão. A tablatura a seguir, representa um desses exercícios. Sobre a sequência dos quatro passos de estudo utilizados no exercício pestana 1, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Primeiro passo. II- Segundo passo. III- Terceiro passo. IV- Quarto passo. ( ) Aumentar para uma pestana de três cordas, depois aumentar para quatro, cinco e seis cordas, acrescentando uma corda por vez, depois que obter uma boa sonoridade. ( ) Tocar na primeira casa com uma pestana de duas cordas, permanecendo nela até obter uma sonoridade limpa. ( ) Repetir todo o exercício nas outras casas do violão, buscando trabalhar diferentes pontos do braço do instrumento. ( ) Fazer o mesmo exercício ainda na primeira casa, só que diminuída uma corda por vez, partindo de uma pestana de seis para duas cordas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A I - II - III - IV.
B II - III - IV - I.
C IV - I - III - II.
D II - I - IV - III.

asta substituir os acordes dos graus da progressão harmônica original, da tonalidade de referência, pelos acordes da nova tonalidade que estão nesses mesmos graus. Sobre a progressão harmônica C, G, Am, F, analise as sentenças a seguir: I- A progressão harmônica C, G, Am, F indica que a música está na tonalidade de Cm (dó menor). II- Os graus da progressão harmônica C, G, Am, F equivalem respectivamente a I, V, VI e IV graus. III- Ao transpormos a progressão harmônica C, G, Am, F para a tonalidade G (sol maior), teremos a progressão: G, D, Em e C. IV- Se diminuirmos a tonalidade da progressão harmônica C, G, Am, F, para A (lá maior), teremos a progressão: A, F7, Gm e E. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.