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Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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(ENADE 2007) Considere-se que um pedagogo esteja comprometido com o resgate de jogos populares e que reconheça o significado de tais atividades para a formação do ser humano. Esse profissional, para sistematizar práticas pedagógicas que valorizam a tradição e a cultura local, faz reflexões acerca da intervenção docente, investigando o contexto educativo. Nesse sentido, que atividade, entre as apresentadas nas opções abaixo, favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens?

Pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais.

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Respostas

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A atividade que favorece a consolidação da identidade cultural e o enriquecimento do repertório de movimentos de crianças e jovens é, de fato, "pesquisar jogos entre membros idosos da comunidade e organizar essa memória lúdica em festivais de vivência desses jogos tradicionais". Essa prática valoriza a cultura local, promove a interação intergeracional e resgata a tradição, contribuindo para a formação da identidade cultural dos jovens.

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(ENEM 2009) A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. Diversas brincadeiras de rua, tais como pular corda, pega-pega e outras, têm desaparecido do cotidiano das crianças. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais. Considera-se que a brincadeira e o jogo são um importante instrumento de interação social, pois, por meio deles, a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor. Assim, entende-se que:

Resposta Marcada : O jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.

O jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.

(ENEM 201) O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da “vida cotidiana”. HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004. Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruição. Do ponto de vista das práticas corporais, essa fruição se estabelece por meio do(a)

caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.

Em relação aos jogos cooperativos, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo:

1. ( ) O jogo é possível para um ou poucos participantes.

2. ( ) Alguns ficam de fora por sua pouca habilidade.

3. ( ) São divertidos para todos e têm um sentimento de vitória.

4. ( ) Há mistura de grupos e geralmente ninguém é rejeitado ou excluído.

5. ( ) Para o objetivo de cada um ser alcançado, o objetivo de todos também deve ser.

6. ( ) Os perdedores ficam de fora do jogo e se tornam meros observadores.

7. ( ) Deve-se ganhar juntos, são parceiros, há interdependência e vontade de continuar o jogo.

Agora assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA:

F, F, V, V, V, F, V.