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(Instituto Excelência – 2019) A gestão democrática compartilhada visa atingir aos seguintes objetivos: I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos. II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares. III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade. Assinale a alternativa CORRETA.

Apenas II.
Apenas I e II.
Nenhuma das alternativas.
I, II e III.

Matematicamente

há 12 meses

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UNP

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Ed

há 12 meses

Vamos analisar cada um dos itens: I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos. Verdadeiro, este item está alinhado com os objetivos da gestão democrática compartilhada. II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares. Verdadeiro, este item também está correto, pois a autonomia é um princípio importante na gestão democrática. III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade. Verdadeiro, este item é igualmente correto, pois a avaliação e a transparência são fundamentais na gestão democrática. Todos os itens I, II e III estão corretos. Portanto, a alternativa correta é: I, II e III.

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(FUNIVERSA -2010) A respeito do projeto político-pedagógico escolar, é correto afirmar que

sua consolidação independe de avaliações internas e externas.
deve ser elaborado exclusivamente pelo corpo docente.
é um documento que cumpre as exigências legais, mas não interfere na ação pedagógica.
é a expressão da cultura da escola.

(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir: I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e sociais. II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola. III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao individualismo da postura liberal. IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade. Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa correta.

I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.

(CPCON – 2019) Considerar a cultura organizacional da escola é condição para o desenvolvimento e avaliação do projeto político pedagógico. Ela funciona como ponto de ligação entre as áreas de atuação da organização e da gestão escolar. Constituem-se como áreas de atuação e gestão da escola apenas: I- Projeto político pedagógico, currículo e cultura organizacional. II- Currículo, avaliação e gestão. III- Desenvolvimento profissional, gestão, cultura institucional. IV- Projeto político pedagógico, gestão, currículo, avaliação, gestão e desenvolvimento profissional. V- Currículo, avaliação, disciplina e gestão. A alternativa CORRETA é

I e V.
II, IV e V.
II e IV.
I, II e V.

(IBADE – 2018) Tudo o que acontece na escola é político, porque seres políticos interagem naquele local. E ser político é diferente de ser partidário. Toda escola é obrigada a ter um projeto político-pedagógico, esse é o nome. Esse “político” significa o(a)

participação significativa nas decisões.
interação com a comunidade escolar.
espaço de formação de grupos sociais.
tipo de cidadão que se quer formar.

(CESGRANRIO – 2010) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é contemplado pela LDB nº 9.394/96 no âmbito da regulamentação da gestão das escolas públicas. Nesse sentido, o planejamento e a avaliação do PPP devem assegurar

parceria da gestão escolar com as comunidades escolares e não escolares do entorno no planejamento, implementação e avaliação periódica do documento.
parceria da gestão escolar com empresas e organizações não governamentais para o planejamento, implementação e avaliação periódica do PPP.
delegação, por parte da gestão escolar, do planejamento, implementação e avaliação do PPP às equipes da comunidade escolar e não escolar.
centralização, por parte da gestão escolar, dos procedimentos de avaliação do documento, delegando as outras etapas à comunidade escolar.

agrupamento de planos e de atividades. É uma ação intencional e a esfera política é indissociável da pedagógica. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta corretamente afirmacoes sobre o PPP.

A autonomia não tem reflexos diretos na elaboração e implementação do PPP, uma vez que esse documento deve ser elaborado por um grupo de especialistas externos à instituição educacional.
O PPP é político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade. Está, assim, intimamente articulado ao compromisso com o social.
O PPP é um projeto que deve ser elaborado por um grupo gestor que não tem uma intencionalidade própria, pois projeta para o futuro e por isso não pode prevê-lo.
O PPP é um documento que tem como principal finalidade apresentar à autoridade competente da área o roteiro das ações previstas para determinado período.
Tanto a elaboração como a implementação do PPP propiciam momentos de grande tensão na instituição educacional, dificultando o exercício da democracia, dada a existência de conflitos gerados por interesses de grupos antagônicos.