Para responder à pergunta sobre o principal efeito de considerar a língua de sinais como primeira língua dentro da sala de aula, vamos analisar as alternativas: a) Inserir a cultura surda dentro do espaço de ensino. - Esta opção destaca a valorização e inclusão da cultura surda, o que é um efeito positivo e importante. b) Confusão entre culturas surdo x ouvinte. - Essa opção sugere um efeito negativo, mas não é o principal efeito desejado ao considerar a língua de sinais como primeira língua. c) Dificuldade de aprendizado de uma segunda língua. - Embora possa ser uma preocupação, não é o principal efeito de considerar a língua de sinais como primeira língua. d) Afastamento do contato social do Surdo com o ouvinte. - Essa opção também sugere um efeito negativo, que não é o objetivo da inclusão da língua de sinais. e) Uma comunicação complexa em contextos sociais. - Essa opção não reflete o principal efeito positivo da inclusão da língua de sinais. Diante disso, a alternativa que melhor representa o principal efeito de considerar a língua de sinais como primeira língua dentro da sala de aula é: a) Inserir a cultura surda dentro do espaço de ensino.