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Disciplina: 652630 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA Questão 1: De acordo com Beisiegel, só depois de 1940 foi possível falar na existência de uma política de educação de jovens e adultos no Brasil. Antes disso, as iniciativas foram sempre esparsas e descontínuas, sem dar uma forma de ação mais global e sistemática dessa modalidade de educação. A única ação de amplitude nacional nesse sentido foi: A) Desenvolvida pela UNESCO, implementando a educação de jovens e adultos. B) Realizada pelo Exército nas escolas regimentais para ministrar instrução primária aos soldados analfabetos. C) A proclamada pelas Missões Rurais, que buscavam uma atuação mais profunda. D) A produzida pelos movimentos estudantis e religiosos. E) A elaborada pelos trabalhos realizados no Instituto Superior de Estudos Brasileiros.
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Estudante PD

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Respostas

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há 2 anos

Para responder à questão sobre a política de educação de jovens e adultos no Brasil, precisamos analisar as alternativas apresentadas. A) Desenvolvida pela UNESCO, implementando a educação de jovens e adultos. - Embora a UNESCO tenha um papel importante na educação, não foi a única ação de amplitude nacional. B) Realizada pelo Exército nas escolas regimentais para ministrar instrução primária aos soldados analfabetos. - Essa ação foi significativa, pois visava a alfabetização de um grupo específico e teve um impacto nacional. C) A proclamada pelas Missões Rurais, que buscavam uma atuação mais profunda. - As Missões Rurais tiveram um papel importante, mas não foram a única ação de amplitude nacional. D) A produzida pelos movimentos estudantis e religiosos. - Esses movimentos contribuíram, mas não foram uma ação sistemática e de amplitude nacional. E) A elaborada pelos trabalhos realizados no Instituto Superior de Estudos Brasileiros. - Embora tenha importância, não se destaca como uma ação de amplitude nacional. Analisando as opções, a alternativa que se destaca como a única ação de amplitude nacional é: B) Realizada pelo Exército nas escolas regimentais para ministrar instrução primária aos soldados analfabetos.

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