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007 -(FUNDATEC- 2002) Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo: I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação. II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais. III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos. IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico, morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade comunicativa e expressiva do indivíduo. V. Descendem e dependem das línguas orais. Quais estão corretas?

A) I, II, III, IV e V.
B) Apenas I e IV.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II, III e V.
E) Apenas I, II, III e IV.
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Vamos analisar cada assertiva: I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação. Verdadeiro, as línguas de sinais utilizam gestos e o espaço para se comunicar. II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais. Verdadeiro, as línguas de sinais permitem a construção de frases e discursos. III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos. Verdadeiro, as línguas de sinais são consideradas línguas naturais, desenvolvidas a partir da interação social. IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico, morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade comunicativa e expressiva do indivíduo. Verdadeiro, as línguas de sinais têm uma gramática própria e níveis linguísticos. V. Descendem e dependem das línguas orais. Falso, as línguas de sinais são independentes das línguas orais e não "descendem" delas. Com base na análise, as assertivas corretas são I, II, III e IV. Portanto, a alternativa correta é: E) Apenas I, II, III e IV.

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001 (2007- FEPESE ) A expressão facial na Libras é

A) indiferente, pois é possível obter o sentido apenas pela pantomima das mãos.
B) muito importante, podendo indicar afirmação ou negação, por exemplo.
C) muito importante, pois nela consta toda a sintaxe e morfologia espaço-visual.
D) neutra, pois a formulação da frase depende da somatória dos léxicos.
E) neutra, sendo considerada um elemento agramatical e optativo na sinalização.

002 A estrutura da Língua Brasileira de Sinais comporta regras muito específicas com os verbos. Para dar o sentido negativo a frase, o sinal de não deverá vir após o verbo, mas em alguns casos os verbos possuem sinais negativos próprios. A negação incorporada ocorre nos seguintes verbos abaixo:

A) Não querer e não gostar.
B) Não querer e não precisar.
C) Não saber e não ir.
D) Não saber e não conversar.
E) Não querer e não falar.

003 ( NC-UFPR – 2007) Considere o seguinte fragmento: Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer cego pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística, incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se tomem providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem, para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis [...]. (SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990, p. 19) Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações entre surdez e linguagem.

A) Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
B) Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
C) Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
D) Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
E) Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.

004 Qual frase abaixo está escrita de forma correta se for sinalizada em Libras?

A) Amigo não comer nada.
B) Minha mãe precisar não ajudar.
C) Ele não falar muito.
D) Eu não precisar conversar.
E) Meu filho não comer manga.

005 Coloque Verdadeiro (V) ou Falso (F) e marque a sequência correta. ( ) As ENM auxiliam na transmissão de sentimentos. ( ) As ENM são pouco utilizadas pelos surdos. ( ) A construção frasal negativa em Libras segue regras específicas. ( ) Conseguimos passar emoções através da Libras.

A) V-F-F-F.
B) F-V-V-F.
C) V-F-V-V.
D) V-F-V-F.
E) V-V-V-V.

006 ( IF/ SÃO PAULO – 20015) Quais diferenças podemos notar entre as produções na língua portuguesa e na língua de sinais? I- A língua de sinais é baseada nas experiências visuais das comunidades surdas mediante as interações culturais surdas, enquanto a língua portuguesa constitui-se baseada em sons. II- A língua de sinais utiliza a estrutura tópico- comentário, enquanto a língua portuguesa evita este tipo de construção. III- A língua de sinais não tem marcação de gênero, enquanto que na língua portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante. IV- A escrita da língua de sinais é alfabética. Estão corretas as afirmacoes:

A) Apenas a IV.
B) Apenas I, II, III e IV.
C) Apenas I.
D) Apenas I e II.
E) Apenas II e IV.

008 Sobre a LIBRAS pode-se afirmar: ( ) Atribui-se à LIBRAS o status de língua porque ela é composta pelos níveis linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. ( ) O que é denominado palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são denominados sinais na LIBRAS. ( ) O que diferencia a LIBRAS das demais línguas é sua modalidade visual-espacial. Identificando-se como (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmações, temos a sequência:

A) F - F- V.
B) V – F – V.
C) V – V – F.
D) F – V – V.
E) V – V – V.

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