Ser efetivo é alcançar os objetivos propostos e entregar os resultados esperados. Na função de gestor, obter a efetividade do processo de ensino-aprendizagem é algo que corresponde diretamente à relação com os alunos e ao suporte para que eles progridam enquanto seres humanos. A partir do apresentado, analise as asserções, a seguir, e a relação proposta entre elas. A função de efetividade na aprendizagem é aplicada pelo gestor ao final do período letivo, para verificar o quanto o aluno aprendeu. Pois: O gestor escolar precisa verificar os resultados alcançados pelos professores em sala de aula ao longo do ano. A seguir, assinale a alternativa correta.