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Gestão Escolar

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De acordo com José Carlos Libâneo (2004), a organização e a gestão escolar são pilares fundamentais para a promoção de uma educação de qualidade, não se limitando à administração dos recursos materiais, mas também envolvendo uma dinâmica participativa e integradora entre todos os atores da comunidade escolar. Diante dessa perspectiva, assinale a alternativa que reflete corretamente os princípios contemporâneos da gestão escolar.

a. Um dos princípios centrais da gestão escolar é assegurar que os recursos e as condições sejam igualmente distribuídos, permitindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de desempenho, tenham as mesmas oportunidades de sucesso em suas aprendizagens.
b. A gestão escolar deve se concentrar em garantir o funcionamento estrutural e administrativo da instituição, delegando a responsabilidade pela qualidade do ensino e dos processos de aprendizagem exclusivamente aos professores e coordenadores pedagógicos.
c. A gestão deve privilegiar a eficiência administrativa, controlando rigorosamente os recursos materiais e financeiros da instituição, enquanto a participação ativa dos profissionais da educação no processo decisório deve ser considerada apenas quando conveniente.
d. A função da gestão escolar é garantir que a organização das atividades pedagógicas se dê de forma padronizada, desconsiderando as particularidades e necessidades dos diferentes contextos educacionais.
e. A participação da comunidade escolar na gestão deve ser vista como um complemento facultativo, não sendo necessário vincular essa participação aos processos de acompanhamento e avaliação das práticas pedagógicas da instituição.
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Aprendendo com Desafios

há 11 meses

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há 11 meses

ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
13 pág.

ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES

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há 11 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos princípios contemporâneos da gestão escolar, conforme a perspectiva de José Carlos Libâneo: a) Um dos princípios centrais da gestão escolar é assegurar que os recursos e as condições sejam igualmente distribuídos, permitindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de desempenho, tenham as mesmas oportunidades de sucesso em suas aprendizagens. - Esta alternativa reflete a ideia de equidade e inclusão, que são fundamentais na gestão escolar contemporânea. b) A gestão escolar deve se concentrar em garantir o funcionamento estrutural e administrativo da instituição, delegando a responsabilidade pela qualidade do ensino e dos processos de aprendizagem exclusivamente aos professores e coordenadores pedagógicos. - Essa visão é limitada e não considera a responsabilidade compartilhada na promoção da qualidade. c) A gestão deve privilegiar a eficiência administrativa, controlando rigorosamente os recursos materiais e financeiros da instituição, enquanto a participação ativa dos profissionais da educação no processo decisório deve ser considerada apenas quando conveniente. - Essa abordagem ignora a importância da participação e colaboração. d) A função da gestão escolar é garantir que a organização das atividades pedagógicas se dê de forma padronizada, desconsiderando as particularidades e necessidades dos diferentes contextos educacionais. - Essa visão é contrária à flexibilidade e adaptação necessárias na gestão escolar. e) A participação da comunidade escolar na gestão deve ser vista como um complemento facultativo, não sendo necessário vincular essa participação aos processos de acompanhamento e avaliação das práticas pedagógicas da instituição. - Essa alternativa minimiza a importância da participação da comunidade. Diante dessa análise, a alternativa que melhor reflete os princípios contemporâneos da gestão escolar, conforme Libâneo, é: a) Um dos princípios centrais da gestão escolar é assegurar que os recursos e as condições sejam igualmente distribuídos, permitindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de desempenho, tenham as mesmas oportunidades de sucesso em suas aprendizagens.

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A partir da análise da escola tradicional e do papel do diretor nesse modelo, segundo Alonso (2003), assinale as afirmativas corretas. I. O papel do diretor, na escola tradicional, é principalmente administrativo, com foco em manter a ordem, garantir o cumprimento das regras e representar a escola diante das instâncias superiores do sistema de ensino ou da mantenedora. II. O diretor da escola tradicional tem uma função central no processo de ensino-aprendizagem, atuando diretamente na elaboração de práticas pedagógicas e influenciando a construção de valores e atitudes dos alunos. III. A função da escola tradicional é ser guardiã do patrimônio cultural e sua qualidade é medida pela capacidade de preparar os alunos para os níveis superiores de ensino, com foco na aquisição de conhecimento cognitivo. IV. No modelo de escola tradicional, o diretor é responsável por promover a inovação pedagógica e incentivar a construção ativa do conhecimento pelos alunos, além de participar ativamente das avaliações formativas. V. A avaliação na escola tradicional é baseada na mensuração objetiva do conhecimento adquirido, com ênfase no aspecto cognitivo, sem preocupação com o desenvolvimento de atitudes e valores.

a. Somente as afirmativas I e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
c. Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.
d. Somente as afirmativas I e V estão corretas.
e. Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

entes necessidades sociais, com destaque para: I. A busca pela educação permanente e ao longo da vida, que enfatiza a continuidade do processo educativo em diversos contextos e fases da vida. II. A valorização da aprendizagem colaborativa em grupos, promovendo o desenvolvimento de competências sociais e cognitivas fora do ambiente escolar tradicional. III. O aumento das ações educativas em espaços diferenciados do sistema educacional formal, tais como ONGs, comunidades, espaços culturais e corporativos, que demandam práticas pedagógicas específicas. IV. A grande relevância dada à educação não formal durante a década de 1980, em que surgiram novos movimentos e iniciativas de educação popular. Está(ão) correta(s) apena(s) afirmação(ões):

a. I e III.
b. II e III.
c. IV.
d. II e IV.
e. I, II e III.

Estão corretas apenas as afirmacoes: I. Dinamizar as relações internas e externas da instituição, integrando diferentes dimensões educacionais em um contexto mais complexo e dinâmico. II. A substituição do termo “administração” por “gestão” implica apenas uma mudança semântica, sem grandes alterações nos princípios e práticas adotadas na organização educacional. III. A gestão escolar não elimina as funções administrativas, como o controle de recursos e tempo, mas as redimensiona, atribuindo-lhes um papel dentro de uma visão mais abrangente e integrada. IV. Lück afirma que a gestão escolar busca superar o enfoque dicotômico da administração, que frequentemente separa aspectos como diretivismo e não diretivismo, heteroavaliação e autoavaliação, avaliação quantitativa e qualitativa. Resposta Selecionada: c. I, III e IV.

a. II, III e IV.
b. I, II e IV.
c. I, III e IV.
d. II e IV.
e. I, II e III.

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