Grátis: Quais modalidades representavam as lutas nos Jogos Pan-helênicos na Grécia Antiga? A ) Pugilato, karatê e wrestling. B ) Pugilato, pancrácio e judô... – Questões Respondidas

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Quais modalidades representavam as lutas nos Jogos Pan-helênicos na Grécia Antiga? A ) Pugilato, karatê e wrestling. B ) Pugilato, pancrácio e judô. C ) Pugilato, judô e wrestling. D ) Pugilato, pancrácio e wrestling. E ) Pugilato, pancrácio e karatê.

há 11 meses

há 11 meses

METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS

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UNIFACVEST

Respostas

Ed

há 11 meses

Para responder à sua pergunta sobre as modalidades de luta nos Jogos Pan-helênicos da Grécia Antiga, vamos analisar as opções: A) Pugilato, karatê e wrestling - O karatê não é uma modalidade da Grécia Antiga, é uma arte marcial japonesa. B) Pugilato, pancrácio e judô - O judô também não é uma modalidade da Grécia Antiga, é uma arte marcial japonesa moderna. C) Pugilato, judô e wrestling - Novamente, o judô não se encaixa, por ser uma arte marcial moderna. D) Pugilato, pancrácio e wrestling - O pancrácio era uma luta muito popular na Grécia Antiga, e o pugilato também. O wrestling (luta livre) é uma forma de luta que existia, mas não é o termo mais adequado para a época. E) Pugilato, pancrácio e karatê - O karatê, como mencionado, não é da Grécia Antiga. A opção que melhor representa as lutas nos Jogos Pan-helênicos é: D) Pugilato, pancrácio e wrestling.

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Correlacione as colunas identificando elementos da prática do karatê.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
I. Kata.
II. Kihon.
III. Kumite.
( ) Representa a prática das técnicas básicas.
( ) Representa o confronto direto entre dois caratecas.
( ) Representa a prática das formas (sequências de técnicas).
a ) II, III e I.
b ) II, I e III.
c ) III, I e II.
d ) I, III e II.
e ) I, II e III.

De acordo com os princípios do bushido, quais virtudes ou aspectos o integram? A ) Reconhecimento popular, lazer, coragem e honra. B ) Justiça, coragem, compaixão e honra. C ) Coragem, sinceridade, lealdade e empatia. D ) Solidariedade, fraternidade, generosidade e amizade. E ) Fama, lazer, compaixão e honra

Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos técnicos da luta huka-huka.
I. Derrubar o oponente de costas no chão.
II. Dominar as costas do adversário.
III. Levantar o oponente do solo.
IV. Agarrar a parte de trás do joelho do adversário.
a ) Apenas I, III e IV estão corretas.
b ) Apenas IV está correta.
c ) Apenas II, III e IV estão corretas.
d ) Todas estão corretas.
e ) Apenas III e IV estão corretas.

Assinale a alternativa que contempla razões que justificam o estudo de lutas, artes marciais e esportes de combate. A ) Unicamente devido à popularização do mixed martial arts (MMA), que tem gerado significativas receitas econômicas por meio da venda de direitos de transmissões e de produtos relacionados à modalidade ou a eventos de MMA. B ) Unicamente devido às lutas se caracterizarem como forma de promoção de benefícios físicos e comportamentais. C ) Aspectos históricos e culturais presentes nas lutas, associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de espetáculo e entretenimento e de promoção de benefícios físicos e comportamentais. D ) Aspectos históricos e culturais presentes nas lutas, associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de espetáculo e entretenimento, mas não como promoção de benefícios físicos e comportamentais. E ) Associação de algumas lutas com a espiritualidade, lutas como forma de promoção de benefícios físicos e comportamentais, embora não estejam presentes na sociedade contemporânea como espetáculo e entretenimento.

Com relação ao sistema competitivo no judô, marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as variáveis consideradas na definição das divisões das categorias:
( ) Sexo.
( ) Massa corporal.
( ) Idade.
( ) Graduação (faixa).
a ) V - F - V - V.
b ) V - V - F - F.
c ) F - V - V - V.
d ) V - V - V - F.
e ) V - V - V - V.

Indique com verdadeiro (V) ou falso (F) as principais razões apresentadas por professores ou especialistas como barreiras para a abordagem das lutas dentro da escola.
( ) Falta de formação em lutas por parte dos professores.
( ) Insegurança do professor.
( ) Falta de materiais para o ensino das lutas.
( ) O conteúdo de lutas é considerado inadequado para a escola.
a ) V - F - F - V.
b ) V - F - V - F.
c ) V - V - F - F.
d ) V - V - V - V.
e ) F - V - V - F.

Durante o processo de preparação do lutador de huka-huka, o indígena passa por um processo de reclusão.
Assinale a alternativa que descreve corretamente esse período.
A ) A proibição de caça e pesca.
B ) A proibição de participar de festas dentro da aldeia.
C ) O retardamento do início de sua vida sexual.
D ) A proibição de executar trabalhos dentro da aldeia.
E ) A proibição de se ausentar da aldeia.