Para abordar a questão sobre intervenções eficazes na realidade da obesidade em crianças, adolescentes e adultos jovens, é importante considerar o papel do professor de Educação Física na promoção de hábitos saudáveis e na prática de atividades físicas. Vamos analisar as alternativas: (A) Evidenciar para os alunos a necessidade da memorização das regras e das informações técnicas sobre os implementos e as instalações onde acontecem os esportes a fim de estimular à prática da atividade física. - Essa abordagem é mais teórica e não necessariamente promove a prática efetiva de atividade física. (B) Planejar, predominantemente, para as aulas de Educação Física atividades como: palestras, debates e leituras de textos afirmativos à prática de atividade física. - Embora importante, essa abordagem é mais voltada para a teoria e não garante a prática efetiva. (C) Organizar o ensino voltando-o para o exercício físico repetitivo e com crescente aumento do nível de dificuldade. - Essa abordagem pode ser monótona e não necessariamente engajadora para os alunos. (D) Incentivar a participação dos alunos em inúmeras atividades corporais significativas durante as aulas, orientando-os para a necessidade do uso do tempo livre de maneira mais dinâmica possível, visando a um aumento do gasto energético. - Esta alternativa promove a prática ativa e significativa, incentivando o gasto energético e hábitos saudáveis. (E) Evidenciar a importância das atividades lúdicas, minimizando aquelas de caráter competitivo e seletivo. - Embora as atividades lúdicas sejam importantes, minimizar a competição pode não ser a melhor abordagem para todos os alunos. A alternativa que melhor se alinha com a intervenção eficaz para combater a obesidade e promover a atividade física é: (D) incentivar a participação dos alunos em inúmeras atividades corporais significativas durante as aulas, orientando-os para a necessidade do uso do tempo livre de maneira mais dinâmica possível, visando a um aumento do gasto energético.