Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto da multiplicação e como ela é ensinada nas escolas. 1. A primeira parte da frase fala sobre a ideia de que multiplicar é a mesma que... - a) adicionar todos os elementos - Não é a definição correta de multiplicação. - b) reunir parcelas iguais - Esta é uma definição mais próxima da multiplicação. - c) somar os elementos iguais - Isso se refere à adição, não à multiplicação. - d) juntar parcelas iguais - Também é uma definição válida, mas não tão precisa quanto "reunir parcelas iguais". - e) somar parcelas iguais - Novamente, isso se refere à adição. 2. A segunda parte menciona "Nos problemas do campo __________". - a) multiplicativo - Faz sentido, pois estamos falando de multiplicação. - b) multiplicativo - Também faz sentido. - c) aditivo - Não se encaixa, pois estamos falando de multiplicação. - d) aditivo - Novamente, não se encaixa. - e) multiplicativo - Faz sentido. 3. A terceira parte fala sobre "formação de __________". - a) grupos com a mesma quantidade de elementos - Faz sentido, pois estamos falando de multiplicação. - b) grupo único com a quantidade de elementos - Não se encaixa bem. - c) grupo único com a quantidade de elementos - Não se encaixa. - d) grupo com quantidades iguais de elementos - Faz sentido, mas não é tão claro quanto a opção (a). - e) grupos com quantidades iguais de elementos - Também faz sentido. Analisando as opções, a alternativa que preenche corretamente as lacunas é: b. reunir parcelas iguais; multiplicativo; grupo único com a quantidade de elementos. Essa opção reflete a ideia de multiplicação como a reunião de parcelas iguais, dentro do contexto multiplicativo.