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Sociologia da Educação

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1-(ACESSABER/2018-adaptado) sobre o senso comum é podemos afirmar: I. É o conhecimento empírico, aquele que é acumulado através das experiências, sem necessidade de comprovação científica. II. Pauta a maior parte das decisões cotidianas das pessoas; decisões tomadas sem que se use para isso uma reflexão mais profunda. III. É o conhecimento popular transmitido de geração a geração através das experiências. Estão corretas as afirmacoes apresentadas:

(A) Em nenhum dos itens
(B) Apenas nos I e II
(C) Apenas nos itens I e III
(D) Apenas nos itens II e III
(E) Em todos os itens

Discussões sobre Sociologia da Educação

ano passado

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ano passado

Gabarito Avaliação Sociologia Educação

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Universidade de Vassouras

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada afirmativa sobre o senso comum: I. É o conhecimento empírico, aquele que é acumulado através das experiências, sem necessidade de comprovação científica. Verdadeiro, essa definição está correta, pois o senso comum é baseado em experiências pessoais e não requer validação científica. II. Pauta a maior parte das decisões cotidianas das pessoas; decisões tomadas sem que se use para isso uma reflexão mais profunda. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, já que o senso comum muitas vezes orienta decisões diárias sem uma análise crítica. III. É o conhecimento popular transmitido de geração a geração através das experiências. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois o senso comum é frequentemente passado de uma geração para outra, baseado em experiências coletivas. Como todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas, a alternativa correta é: (E) Em todos os itens.

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2- Existem diversas correntes sociológicas que versam sobre o tema educação, cada uma com um enfoque, com um olhar. Uma dessas correntes considera ser possível, na sociedade capitalista, o rompimento ou superação da lógica de alienação desse sistema conduzindo o trabalhador a um processo emancipatório através da educação, caso esta contemplasse uma educação completa (mental, física e uma educação tecnológica). Qual pensador acreditava/defendia essa concepção?

(A) Émile Durkheim
(B) Karl Marx
(C) Pierre Bourdieu
(D) Max Weber
(E) Antônio Gramsci

3- A Sociologia da Educação representa um conjunto de teorias que, para explicar questões referentes à sociedade, elucidaram aspectos importantes da educação. Entre as teorias mais conhecidas estão as teorias clássicas de Durkheim, Marx e Weber e uma diversidade de autores contemporâneos que procuraram atualizar as teorias clássicas, como Gramsci, Althusser e Mannheim. Considerando essas teorias, assinale as sentenças com V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Gramsci procurou compreender o funcionamento dos sistemas escolares. ( ) Durkheim se dedicou às análises da educação como socialização. ( ) Althusser buscou demonstrar a influência das desigualdades sociais na educação. ( ) Marx mostrou a presença da racionalização e burocratização na educação. Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:

(A) V V F – – – V.
(B) F – F – – V V.
(C) V – V – – F F.
(D) F V V – – – F
(E) V-V-V-V

4- Karl Marx não tratou diretamente da educação. Mas, em diversos textos, discutiu o seu papel numa sociedade capitalista, a partir do seu método materialista-histórico e da dialética. Para Marx, a educação burguesa não estava voltada à ampliação da capacidade humana. Ele defendia a escola pública, laica e articulada com o trabalho. Um conceito importante da reflexão de Marx é sobre a educação num perfil omnilateral. A respeito da educação omnilateral, analise as afirmativas a seguir, indicando a alternativa CORRETA:

(A) A educação omnilateral indica a escola como uma organização burocrática, organizando as rotinas, as leis, estatutos e as técnicas que legitimam e dão base para a ação dos funcionários.
(B) A educação omnilateral tem um sentido multilateral e integral, estando voltada ao estímulo da personalidade de forma a tornar o ser humano capaz de produzir e fruir ciência, arte, técnica.
(C) A educação omnilateral significa que educação é uma ação deliberada de uma geração mais velha e socialmente preparada sobre uma geração mais jovem, fornecendo os elementos morais para a vida em sociedade.
(D) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou profissionais.
(E) A educação moderna tratava de potencializar não um indivíduo abstrato, mas um tipo específico, racional e capitalista, voltado à crescente racionalização e divisão social do trabalho e para assumir postos na administração.

5- Émile Durkheim foi o sociólogo da primeira geração que mais diretamente tratou do tema da educação. Ele a percebia como um fato social e uma instituição social central para a integração das novas gerações e da difusão da moral social. A respeito de como Durkheim percebia a educação, analise as afirmativas a seguir, indicando a alternativa CORRETA:

(A) A educação moderna tratava de potencializar não um indivíduo abstrato, mas um tipo específico, racional e capitalista, voltado à crescente racionalização e divisão social do trabalho e para assumir postos na administração.
(B) A educação e a escola repassam os valores dominantes para os seus operários, que os reproduzem ou não, estando elas a serviço da reprodução das ideologias burguesas e da sua divisão social do trabalho.
(C) A educação é uma “ação deliberada” de uma geração mais velha e socialmente preparada sobre uma geração mais jovem, visando fornecer a esta os elementos morais e comportamentais necessários para a vida em sociedade.
(D) Educação é a principal força de desenvolvimento no que se refere ao capital humano e capital social, aparecendo como o mais importante investimento público no sentido de estimular a eficiência e a coesão social.
(E) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou profissionais.

6- Pierre Bourdieu é um dos mais destacados sociólogos no campo da Educação. Sua postura face às questões escolares produziu uma revolução na maneira como se tratava a educação e suas relações com a sociedade. Sobre o pensamento de Bourdieu em relação à educação, assinale a alternativa CORRETA:

(A) Pierre Bourdieu é considerado um dos principais teóricos da Sociologia Contemporânea, ao pensar a escola como um Aparelho Ideológico de Estado, dando sequência na discussão realizada por Louis Althusser.
(B) Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação, porque em suas análises ele aponta a importância do afeto e do carinho na criação das crianças, pensando cada menino e menina como uma flor em um jardim.
(C) Pierre Bourdieu pode ser considerado um dos principais teóricos da Sociologia da Educação porque possuiu uma visão extremamente crítica do sistema escolar francês, denunciando seu caráter reprodutor dos valores dominantes.
(D) Educação é a principal força de desenvolvimento no que se refere ao capital humano e capital social, aparecendo como o mais importante investimento público no sentido de estimular a eficiência e a coesão social.
(E) A educação omnilateral indica o peso da ideologia na escola, percebendo-a como um aparelho ideológico que exerce influência nas formas de pensar e agir dos indivíduos, sejam alunos ou profissionais.

Com base no texto anterior e na relação entre educação e sociedade sua dimensão em sociocultural, assinale a afirmação correta:

(A) A educação é um processo social que, na maioria das vezes, não está em consonância com as ideias dominantes de uma sociedade.
(B) As concepções pedagógicas devem manter distantes do movimento de utilização das novas tecnologias de informação e comunicação para que possam questionar com distanciamento o seu uso, bem como, proporcionar vivências importantes na instituição de ensino como, por exemplo, o uso da biblioteca.
(C) A educação brasileira não desenvolveu concepções pedagógicas que incluíssem uma visão capitalista pois ao longo da história não deu suporte ideológico a esse sistema.
(D) A educação não deve incluir o senso comum, somente o conhecimento produzido e comprovado pela ciência.
(E) O fenômeno educativo é prática social, situado historicamente e envolto aspectos culturais, em políticos e econômicos.

Na charge abaixo incorpora a ideologia de uma classe social determinada. Que classe social é essa?

(A) O proletariado.
(B) A classe média.
(C) A burguesia.
(D) A classe operária.
(E) A classe militar.

Na charge abaixo incorpora a ideologia de uma classe social determinada. Que classe social é essa?

(A) O proletariado.
(B) A classe média.
(C) A burguesia.
(D) A classe operária.
(E) A classe militar.