Para responder à pergunta, precisamos considerar a perspectiva inclusiva no planejamento do professor. A educação inclusiva busca atender às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles que enfrentam dificuldades de aprendizagem. Analisando as alternativas: A) O planejamento deve contemplar atividades práticas, evitando a complexidade. - Embora atividades práticas sejam importantes, evitar a complexidade não é uma abordagem inclusiva. B) O planejamento deve ser semelhante para todos os alunos, sem distinção. - Essa abordagem ignora as necessidades individuais dos alunos, o que não é inclusivo. C) O planejamento deve priorizar as ações práticas em detrimento das teóricas. - A educação inclusiva não deve desconsiderar o conhecimento teórico. D) O planejamento deve priorizar as atividades de memorização em treinamento. - Focar apenas na memorização não atende às necessidades diversas dos alunos. E) O planejamento deve responder às necessidades individuais dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. - Esta alternativa é a mais adequada, pois reflete a essência da educação inclusiva, que é adaptar o ensino às necessidades de cada aluno. Portanto, a alternativa correta é: E) O planejamento deve responder às necessidades individuais dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem.