Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o método de Paulo Freire: ( ) Os estudos de Paulo Freire tinham como objetivo único a alfabetização das crianças. É falsa (F). O trabalho de Freire não se limitava apenas à alfabetização infantil, mas abrangia a educação de jovens e adultos, focando na conscientização e na transformação social. ( ) Jovens e adultos de classes mais baixas tinham acesso à leitura e à escrita através da metodologia desenvolvida por Paulo Freire. É verdadeira (V). A metodologia de Freire foi especialmente voltada para a alfabetização de jovens e adultos, principalmente aqueles de classes menos favorecidas. ( ) Palavras geradoras desencadeiam a aprendizagem da leitura e da escrita no método de Paulo Freire. É verdadeira (V). As palavras geradoras são um elemento central no método freiriano, pois são palavras significativas para os alunos que ajudam a conectar a leitura e a escrita à sua realidade. ( ) A leitura de mundo não era valorizada por Paulo Freire e suas equipes. É falsa (F). Freire valorizava a leitura de mundo, que é a compreensão do contexto social e cultural dos alunos, como parte fundamental do processo educativo. ( ) Para discutirem sobre as palavras geradoras, os alunos se reuniam em grupos denominados 'círculos de cultura'. É verdadeira (V). Os círculos de cultura eram espaços de diálogo e reflexão onde os alunos discutiam as palavras geradoras e suas implicações. Agora, organizando as respostas, temos: F - V - V - F - V. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: B F - V - V - F - V.