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<p>23/10/2024 12:09 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/5</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:676235)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 29896828</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções.</p><p>Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura.</p><p>( ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura.</p><p>( ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino.</p><p>( ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura.</p><p>( ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - F - V - V.</p><p>B V - V - V - F - F.</p><p>C V - V - F - F - F.</p><p>D F - F - F - F - V.</p><p>Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. Ler é comunicar-se com o</p><p>mundo, encontrar respostas e vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas decodificar</p><p>letras ou palavras soltas. Sobre o que é preciso para que a leitura faça sentido para o leitor, classifique</p><p>V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Compreensão.</p><p>( ) Exclusão.</p><p>( ) Supressão.</p><p>( ) Proscrição.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - F.</p><p>B V - F - F - F.</p><p>C V - V - F - F.</p><p>D F - F - V - F.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>23/10/2024 12:09 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/5</p><p>Muitas vezes, as pessoas apresentam diferentes compreensões diante dos mesmos fatos e</p><p>informações. Isso se dá por conta das vivências de cada indivíduo. Estes podem interpretar fatos</p><p>iguais e, ao mesmo tempo, tirar conclusões diferentes. Com relação ao processo pelo qual se dá essa</p><p>compreensão, analise as opções a seguir:</p><p>I- Leitura de mundo.</p><p>II- Escrita.</p><p>III- Institucionalização.</p><p>IV- Estagnação.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As opções I e IV estão corretas.</p><p>B Somente a opção I está correta.</p><p>C As opções II e III estão corretas.</p><p>D As opções I e II estão corretas.</p><p>A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela</p><p>deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Quanto à</p><p>gramática, analise as seguintes afirmativas:</p><p>I- A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz</p><p>consigo.</p><p>II- A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.</p><p>III- Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.</p><p>IV- Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita, isso deve ser cultivado em sala</p><p>de aula.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas II e III estão corretas.</p><p>B As afirmativas II e IV estão corretas.</p><p>C Somente a afirmativa I está correta.</p><p>D As afirmativas I, II e III estão corretas.</p><p>A leitura deveria ser algo muito próximo de nós, pois nos possibilita uma forma de interação</p><p>com os outros e com o mundo em que vivemos. Com relação à leitura, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Faz parte da leitura o conhecimento prévio que o aluno traz consigo.</p><p>( ) Toda leitura tem um objetivo.</p><p>( ) Decifrar e ler são a mesma coisa.</p><p>( ) Na escola, a leitura deve ser ensinada de uma única maneira.</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>23/10/2024 12:09 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/5</p><p>( ) Para ler usamos estratégias. Estas estratégias permitem que os objetivos da leitura sejam</p><p>alcançados.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - F - F - V - V.</p><p>B V - V - V - V - F.</p><p>C F - F - V - V - V.</p><p>D V - V - F - F - V.</p><p>A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos</p><p>na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Sobre a aprendizagem da norna culta, analise as</p><p>afirmativas a seguir:</p><p>I- Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.</p><p>II- Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos alunos.</p><p>III- Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo que falem</p><p>de maneira diversa - possam se comunicar pela escrita.</p><p>IV- Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder.</p><p>V- Aprender sobre a norma culta permite a todos a acessibilidade à leitura e à escrita.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas II, III e V estão corretas.</p><p>B Somente a afirmativa I está correta.</p><p>C As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.</p><p>D As afirmativas I, II e IV estão corretas.</p><p>A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita, a</p><p>leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está Geraldi, que</p><p>indica três concepções. Com base na perspectiva de Geraldi, analise as sentenças a seguir:</p><p>I- A linguagem é a expressão do pensamento.</p><p>II- A linguagem é instrumento de comunicação.</p><p>III- A linguagem é uma forma de interação.</p><p>IV- A linguagem é a unificação da fala.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença II está correta.</p><p>B As sentenças I e II estão corretas.</p><p>C As sentenças III e IV estão corretas.</p><p>6</p><p>7</p><p>23/10/2024 12:09 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/5</p><p>D As sentenças I, II e III estão corretas.</p><p>O método defendido por Paulo Freire, conhecido como "freiriano", partia de alguns aspectos.</p><p>Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Os estudos de Paulo Freire tinham como objetivo único a alfabetização das crianças.</p><p>( ) Jovens e adultos de classes mais baixas tinham acesso à leitura e à escrita através da metodologia</p><p>desenvolvida por Paulo Freire.</p><p>( ) Palavras geradoras desencadeiam a aprendizagem da leitura e da escrita no método de Paulo</p><p>Freire.</p><p>( ) A leitura de mundo não era valorizada por Paulo Freire e suas equipes.</p><p>( ) Para discutirem sobre as palavras geradoras, os alunos se reuniam em grupos denominados</p><p>“círculos de cultura”.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - V - V.</p><p>B F - F - V - V - F.</p><p>C V - F - F - V - F.</p><p>D F - V - V - F - V.</p><p>A cultura de nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito de</p><p>falar e de viver sua cultura, conforme sua localização geográfica e costumes. Os grupos sociais</p><p>podem apresentar variações linguísticas próprias. Levando em consideração essa variedade de</p><p>características, como a nossa língua é considerada?</p><p>I- Homogênea.</p><p>II- Heterogênea.</p><p>III- Unificada.</p><p>IV- Estagnada.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a opção II está correta.</p><p>B Somente a opção IV está correta.</p><p>C As opções II e IV estão corretas.</p><p>D As opções I e III estão corretas.</p><p>A leitura e a escrita representam ações que podem ser prazerosas, individuais ou coletivas,</p><p>sociais, intencionais, comunicacionais, entre outras. Como é chamado o uso de signos usados para a</p><p>comunicação escrita?</p><p>A Suporte.</p><p>8</p><p>9</p><p>10</p><p>23/10/2024 12:09 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/5</p><p>B Pergaminho.</p><p>C Fichário.</p><p>D Alfabeto.</p><p>Imprimir</p>