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Educação Inclusiva

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Sobre a importância de se ater a essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - Contextualizar sobre o conceito e características encontradas no indivíduo com Transtornos do Espectro Autista (TEA). PORQUE II - Possibilitam um olhar mais amplo sobre conhecimentos científicos e empíricos, contribuindo para formação e busca por novos conhecimentos para uma prática e processo inclusivo em sociedade e na educação. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 11 meses

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Relação entre Habilidades Sociais e TEA

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ESTÁCIO EAD

Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar as asserções: I - Contextualizar sobre o conceito e características encontradas no indivíduo com Transtornos do Espectro Autista (TEA). Essa asserção é verdadeira, pois é fundamental entender o TEA para promover a inclusão e a prática educativa adequada. II - Possibilitam um olhar mais amplo sobre conhecimentos científicos e empíricos, contribuindo para formação e busca por novos conhecimentos para uma prática e processo inclusivo em sociedade e na educação. Essa asserção também é verdadeira, pois a compreensão do TEA e suas características ajuda a formar uma base sólida para práticas inclusivas. Agora, vamos avaliar a relação entre as duas asserções. A asserção II justifica a importância da asserção I, pois ao contextualizar o TEA, estamos ampliando o conhecimento que contribui para práticas inclusivas. Portanto, a alternativa correta é: C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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ESTÁCIO EAD

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As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características: I – Habilidade Social. II – Desempenho Social. III - Competência Social. ( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo. ( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos. ( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A III – II – I.
B II – I – III.
C III – I – II.
D I – II – III.

Sobre a APA, (2014), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - Desde o ano de 2013, o autismo é chamado de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), classificado em graus: leve, moderado e severo. PORQUE II - Os dois grandes eixos de sintomas são: (1) déficits de interações sociais e de comunicação; (2) comportamentos repetitivos e interesses restritos e podem variar em três níveis (1, 2 e 3), sendo o nível 1 o de menor comprometimento. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

De acordo com os tipos de ansiedade que existem, classifique em V para os verdadeiros e F para os falsos: ( ) Síndrome do Pânico. ( ) Transtorno de Ansiedade Generalizado - TAG. ( ) Transtorno de personalidade. ( ) Transtorno de ansiedade social (fobia social). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F – V – F – V.
B V – V – F – V.
C V – F – F – V.
D V – V – V – F.

Com base na APA (2014) e a dificuldade no comportamento do TEA, analise as alternativas a seguir: I - Contato visual disperso; interação social de maneira isolada; estereotipias; comunicação restrita. II - Comunicação expressiva; estereotipias; interesses intensos por objetivos específicos; muita compreensão do abstrato. III - Expressões corporais e emocionais próprias; interesses intensos por objetivos específicos; incompreensão do abstrato. IV - Interação social de maneira isolada; expressões corporais e emocionais que se fazem entender para conversar com as pessoas. Assinale a alternativa CORRETA:

A As alternativas I, II e III estão corretas.
B As alternativas I e III estão corretas.
C As alternativas I, III e IV estão corretas.
D As alternativas II e IV estão corretas.

Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas. II – Fechadas. III – Difusas. IV – Dirigidas. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A IV – III – I – II.
B III – II – IV – I.
C IV – III – II – I.
D II – III – I – IV.

I - Essas alterações podem vir de um ou dos dois pais, ainda que sejam saudáveis ou que apresentem apenas sinais muito discretos de TEA. II - A herança genética é com certeza a causa aceita de forma unânime, entre os especialistas, familiares e educadores para a causa do TEA. III - As variantes genéticas também podem estar fora dos genes e influenciar o funcionamento deles, trazendo consequências para o autismo. IV - Existem vários locus gênicos de uma espécie, assim a fonte primária de toda a variabilidade genética é a mutação. Assinale a alternativa CORRETA:

A As alternativas I, III e IV estão corretas.
B Somente a alternativa IV está correta.
C As alternativas II, III e IV estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.

Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. ( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. ( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V - F - V
B V - V - V
C F - V - V
D V - V - F

Sobre uma boa definição para o conceito de comorbidade, assinale a alternativa CORRETA:

A Comorbidades é a condição da pessoa que apresenta, de maneira simultânea, pelo menos três doenças, é a junção dessas três ou mais doenças que aparecem, em diferentes momentos na vida de uma pessoa.
B Comorbidades são condições de doenças ou transtornos associados a outros distúrbios ou transtornos, não depende da faixa etária e, em alguns casos, esta pode ser uma condição que acompanhará toda a vida da pessoa, necessitando de tratamento e intervenções por longo tempo.
C Comorbidades se limitam a algum subgrupo especial, passando por uma pequena gama de transtornos mentais.
D Comorbidades são condições de doenças ou transtornos que acometem somente pessoas com TEA.

Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.