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Recursos Humanos

Colégio Objetivo
Analise as atividades abaixo e selecione somente aquelas em que se pode verificar situações voltadas para o alfabetizar letrando. I. A professora entrega aos alunos uma folha contendo o desenho de três animais e pede para que escrevam seus nomes e depois circulem a letra inicial de cada palavra. As crianças ditam para a professora escrever cada uma das inicias no quadro. Por fim as crianças devem ir até a lousa e escrever os nomes dos colegas de sala que começam pelas letras que foram registradas. II. Na lousa está fixado um cartaz em letra de forma com a cantiga “Cai, cai, balão”. A professora o lê apontando as palavras e cantando, além de explorar o significado da palavra balão e como ele é chamado em outras regiões. Depois entrega um balão para cada criança brincar e no final estourar, retirando de dentro a letra surpresa que formará a palavra balão. III. Cada aluno recebe uma ficha contendo nomes de alguns brinquedos a que tiveram acesso no parque. Eles devem preencher a tabela registrando quantas letras a palavra possui, quantas vezes abre-se a boca para falar a palavra e quais são as letras iniciais e finais. IV. A professora solicita que os alunos recitem o alfabeto na ordem. Depois forma dois grupos e sorteia letras (por exemplo o T) para que digam em voz alta a sequência de sílabas: TA – TE – TI – TO – TU. O grupo que errar menos é o vencedor. A sequência correta é:

a) Todos os itens devem ser selecionados
b) Somente o item IV não deve ser selecionado
c) Apenas os itens I e II devem ser selecionados
d) O único item selecionado é o primeiro
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há 11 meses

Vamos analisar cada item em relação ao conceito de alfabetizar letrando: I. A atividade envolve a escrita dos nomes dos animais, a identificação da letra inicial e a escrita dos nomes dos colegas. Isso promove a consciência fonológica e a relação entre letras e sons, portanto, é uma atividade voltada para o alfabetizar letrando. (Correto) II. A leitura da cantiga, a exploração do significado da palavra "balão" e a atividade lúdica com o balão também promovem a consciência fonológica e a relação com a escrita. Portanto, essa atividade também é voltada para o alfabetizar letrando. (Correto) III. A ficha que envolve contar letras, abrir a boca para falar e identificar letras iniciais e finais também é uma atividade que promove a consciência fonológica e a escrita. (Correto) IV. A recitação do alfabeto e a formação de grupos para dizer sílabas é uma atividade mais voltada para a memorização do alfabeto e não necessariamente para o processo de alfabetização letrando, pois não envolve a escrita ou a relação com palavras de forma prática. (Incorreto) Com base na análise, os itens I, II e III são voltados para o alfabetizar letrando, enquanto o item IV não é. Portanto, a alternativa correta é: a) Todos os itens devem ser selecionados.

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Marque a opção em que a concordância nominal está incorreta.

a) Na biblioteca da escola, agora há bastantes carteiras.
b) Os turistas pagam caro para se hospedar num bom hotel.
c) Esta criança já está meia cansada.
d) Eram imensos nossa esperança e nosso entusiasmo.

Essas são as pessoas _________ quem confio plenamente. A casa _________ cuja compra me referi foi vendida ontem. O autor _________ cujas ideias simpatizo lançará mais um livro. Este é o rapaz _________ quem lhe falei. Agora, escolha a alternativa correta:

a) em, de, a, com;
b) de, em, com, a;
c) de, a, com, a;
d) em, a, com, de.

A Lei 10. 639/2003- Lei da Cultura Afro-Brasileira nos faz lembrar que os indivíduos e os grupos culturais aos quais pertencem possuem diferentes e complexas características, compreender e aceitar a diversidade cultural é condição precípua para realizar uma atividade educacional crítica, criativa e cuidante voltada para a cidadania. Nesse contexto, se faz necessário ressaltar as diferenças:

a) Nas reuniões com a comunidade escolar, para que esta possa compreender que o papel da escola é ensinar os conhecimentos selecionados pelos especialistas em educação.
b) No Projeto Político Pedagógico da escola, para assim estruturar ações que minimizem a heterogeneidade existente.
c) Como construções históricas e culturais, considerando a diversidade não como um problema, mas como um recurso pedagógico para a prática educativa.
d) Como realidade das diversas culturas a ser aceita pelos professores em sala de aula, sem com isso interferir no desenvolvimento curricular organizado pela escola.

A recente revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ocorreu em razão da:

a) Proposta de ampliação da carga horária de tempo parcial para integral.
b) Inclusão da educação infantil na educação básica.
c) Readequação das disciplinas de língua estrangeira moderna e artes de acordo com novas orientações.
d) Disposição normativa que ampliou o período do Ensino Fundamental para nove anos.

Em (Freire, 1996) encontramos vários saberes apresentados por ele como necessários à formação do (a) educador(a). Um deles se refere à “nossa responsabilidade ética no exercício de nossa tarefa docente”. O autor explica que educadores e educandos não podem escapar à rigorosidade ética e que é preciso distinguir “a ética menor, restrita, do mercado, que se curva obediente aos interesses do lucro” da “ética universal do ser humano”, indissociável do processo de humanização. Na ótica freireana, podemos afirmar que:

a) Cada professor (a) deve ter a autonomia de aprovar ou reprovar seus(suas) estudantes, porque tem a responsabilidade ética no exercício de sua prática educativa.
b) A ética é inseparável da prática educativa, enquanto prática formadora, comprometida com a formação plena do ser humano.
c) A ética do mercado e a ética universal do ser humano são convergentes, pois visam à democratização da educação.
d) A educação bancária defende a ética empresarial do ser humano, pois garante uma educação para os(as) brasileiros(as) sem distinção.

Considere a seguinte situação ocorrida em uma das capitais brasileiras já nesse início de Terceiro Milênio: Os adolescentes Sivando e Deudo foram presos em flagrante de ato infracional porque, em 13 de janeiro de 2006, subiram num ônibus de circulação em área nobre da cidade e puxaram armas de fogo ameaçando os passageiros inclusive com crianças de colo, tomando-lhes carteiras, celulares e outros objetos de valor. Os menores foram conduzidos em compartimento fechado da viatura da Polícia Civil, juntamente com dois outros presos com passagem pela polícia, que haviam cometido crime de roubo em loja situada num movimentado espaço de souvenirs horas antes. A requerimento do Ministério Público estadual, o juiz da infância e juventude da cidade determinou a internação provisória dos referidos adolescentes. Analise a situação hipotética acima descrita, assinale a opção correta à luz do ECA:

a) O requerimento do Ministério Público é nulo, de internação provisória do adolescentes, é nulo, pois a apuração de ato infracional é da competência exclusiva da autoridade policial.
b) Sivando e Deudo não poderiam ter sido conduzidos em compartimento fechado de veículo policial juntamente com presos com passagem pela polícia, pois isso implicou em risco à integridade física dos menores.
c) A internação provisória dos adolescentes supracitados poderá ser cumprida em estabelecimento prisional, desde que em seção isolada dos adultos e com instalações apropriadas.
d) Mesmo em casos dessa natureza, é vedada a divulgação de atos policiais e judiciais a que se atribua autoria de ato infracional, permitindo-se apenas a identificação das iniciais do nome e sobrenome dos menores.

O Consenso de Washington (1989) remete ao neoliberalismo onde nós aqui na América Latina, especificamente no Brasil, passamos por um programa inicial de rigoroso equilíbrio fiscal, política monetária e desregulamentação dos mercados tanto financeiro como do trabalho, privatização radical e abertura comercial, que como afirma Saviani (2008, p. 427-439) as ideias pedagógicas sofrem grande inflexão: Admite-se que a escola pública é um fracasso pela incapacidade do Estado de gerir o bem comum e tem-se a primazia da iniciativa privada pelas leis do mercado também no âmbito da educação. Nesse contexto, redefine-se o papel tanto do Estado como das escolas:

a) Trabalha-se com o tecnicismo.
b) Aplica-se o taylorismo –fordismo.
c) Controla-se o processo de trabalho com rigidez.
d) Flexibiliza-se o processo tal qual recomenda o toyotismo com um neotecnicismo saindo do controle do processo para os resultados.

Nas lutas pela implementação de mudanças na educação brasileira, os movimentos sociais sempre tiveram significativa importância. Dentre esses movimentos, destaca-se

a) Movimento Ambientalista, ao propor uma escola sintonizada com a preservação dos recursos hídricos e minerais.
b) Movimento Feminista, pelas lutas contra a discriminação em relação ao ingresso das mulheres em certos cursos de nível superior.
c) Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra, que tem organizado escolas nos assentamentos de todo o Brasil.
d) Movimento dos Sem-Teto, que, ao ocupar prédios escolares abandonados, denuncia o descaso do poder público com a educação.

Considere a função sociocultural da escola, e marque a opção correta

a) A escola deve focar especificamente o desenvolvimento intelectual de seus alunos enfatizando a assimilação de conteúdos científicos.
b) Os conteúdos escolares devem ser transmitidos aos alunos para que eles aprendam a se comportar em sociedade.
c) A escola deve desempenhar seu papel independentemente do momento histórico e das questões sociais vividas pelo aluno.
d) A escola deve ser vinculada às questões sociais e aos valores democráticos, visando à construção da cidadania.

Marque V(verdadeira) ou F(falsa) nas afirmativas abaixo: ( ) Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propunha uma concepção pedagógica que articulasse conhecimento e formação política. ( ) A Lei 10639/03 alterou a Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da disciplina: “Movimento dos Sem-Terra no Brasil”. ( ) A concepção pedagógica denominada Escola Nova foi a expressão educacional do período da ditadura militar no Brasil. ( ) A gestão democrática busca garantir aos diretores escolares a centralização das decisões. Assinale a alternativa que representa a sequência correta de cima para baixo.

a) F – V – F – V.
b) V – F – F – F.
c) V – F – V – F.
d) V – V – V – F.

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