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Na entrevista, o fragmento “O jeito ehtc e esperar pra ver?” tem por objetivo:

A) ilustrar a linguagem de usuários da internet que poderá promover alterações de grafias.
B) explicar que se trata de um erro linguístico por destoar do padrão formal apresentado ao longo do texto.
C) mostrar os perigos da linguagem da internet como potencializadora de dificuldades de escrita.
D) evidenciar uma forma de exclusão social para as pessoas com baixa proficiência escrita.
E) exemplificar dificuldades de escrita dos interneteiros que desconhecem as estruturas da norma-padrão.
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GramáticaEmFoco

há 12 meses

Respostas

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há 12 meses

Vamos analisar as alternativas em relação ao fragmento “O jeito ehtc e esperar pra ver?”: A) Ilustrar a linguagem de usuários da internet que poderá promover alterações de grafias. - Essa opção sugere que a linguagem da internet pode levar a mudanças na grafia, mas não aborda diretamente o erro presente na frase. B) Explicar que se trata de um erro linguístico por destoar do padrão formal apresentado ao longo do texto. - Essa opção foca no erro linguístico, o que parece pertinente, já que a frase contém um erro de digitação ("ehtc" em vez de "é"). C) Mostrar os perigos da linguagem da internet como potencializadora de dificuldades de escrita. - Embora essa opção aborde um aspecto importante, não se concentra especificamente no erro apresentado. D) Evidenciar uma forma de exclusão social para as pessoas com baixa proficiência escrita. - Essa opção é mais ampla e não se relaciona diretamente com o fragmento. E) Exemplificar dificuldades de escrita dos interneteiros que desconhecem as estruturas da norma-padrão. - Essa opção também é relevante, mas não se foca no erro específico. A alternativa que melhor se encaixa no objetivo do fragmento, considerando que ele apresenta um erro e se desvia do padrão formal, é: B) explicar que se trata de um erro linguístico por destoar do padrão formal apresentado ao longo do texto.

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De acordo com o Novo Acordo Ortográfico em vigor no Brasil, identifique a opção que destaca e explica a regra adequadamente:

A) “Afinal, se as estatísticas sobre o assunto e todas as provas de leitura e língua a que se submetem os alunos brasileiros sempre acabam em números mínimos e vergonhosos, por que insistir nisso?” (Não se usa mais o trema no “u” que forma ditongo com qualquer vogal.)
B) “Achei um desperdício de papel e tinta: de que serve um livro se as pessoas não conseguem entender o que lêem?” (O verbo “ler”, a exemplo do verbo “crer”, não recebe mais acento gráfico quando escrito na 3ª pessoa do plural, no presente do indicativo.)
C) “Mal sabia eu o quanto ainda era um paraíso aquele conjunto de palavras meio desordenado e sem sentido!” (As palavras “mal” e “meio” só têm agora essas formas de escrita (não mais “mau” e “meia”), para que se evita a confusão que existia sobre “mal/meio”-advérbio, com “mau/meia”-adjetivo.)
D) “Tenho saudades do tempo em que ainda não havia aprendido a ler. A vida era tão mais leve, entre brincadeiras à sombra dos laranjais.” (O texto está desatualizado quanto à acentuação, porque não há mais a necessidade do uso do acento grave.)
E) “Já me conheço o suficiente: todos os meus gostos e preferências eu já conheço.” (Todas as palavras paroxítonas não recebem mais acento gráfico no Brasil depois da reforma, porque assim já acontecia em Portugal.)

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