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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre o objetivo prioritário da avaliação na educação infantil:

A Fortalecer a autoestima da criança.
B Registro do desenvolvimento da sua linguagem.
C Refletir sobre as aprendizagens oferecidas a fim de melhorá-las de acordo com as necessidades.
D Apontar as dificuldades de cada aluno.
E Realizar registros sobre suas relações emocionais.

há 2 anos

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Didática

Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à pergunta sobre o objetivo prioritário da avaliação na educação infantil, é importante considerar que a avaliação nesse contexto deve focar no desenvolvimento integral da criança, promovendo melhorias no processo de ensino-aprendizagem. Analisando as alternativas: A) Fortalecer a autoestima da criança - Embora importante, não é o objetivo prioritário da avaliação. B) Registro do desenvolvimento da sua linguagem - É um aspecto, mas não abrange o objetivo mais amplo da avaliação. C) Refletir sobre as aprendizagens oferecidas a fim de melhorá-las de acordo com as necessidades - Esta alternativa aborda a avaliação como um processo reflexivo e adaptativo, que é fundamental na educação infantil. D) Apontar as dificuldades de cada aluno - Embora relevante, é uma parte do processo e não o objetivo principal. E) Realizar registros sobre suas relações emocionais - Importante, mas não é o foco central da avaliação. A alternativa que melhor representa o objetivo prioritário da avaliação na educação infantil é: C) Refletir sobre as aprendizagens oferecidas a fim de melhorá-las de acordo com as necessidades.

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e Aprendizagem, de Didática sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente:

A Informações, aula passiva, tarefa de casa.
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo.
C Ações do professor, atividades, performance.
D Ações do aluno, orientação, estudo.
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta:

A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua relação com o professor.
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política e estudo do contexto social do aluno.
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e transmissão de conhecimento.
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, levando em consideração as relações humanas e políticas.
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto social do professor por meio de atividades práticas.

De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os grupos de teorias educacionais às suas respectivas características, de acordo com Saviani (1981):

A 1 – 2 – 2 – 1
B 1 – 2 – 1 – 2
C 2 – 2 – 1 – 1
D 2 – 2 – 2 – 1
E 1 – 1 – 2 – 2

De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, relacione cada plano às suas respectivas definições: 1. Plano de aula 2. Plano de curso 3. Plano de unidade ( ) É o registro de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando a critério do professor a maneira de realizá-lo. ( ) Envolve apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos que se relacionam. ( ) Indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos recursos necessários e das formas de avaliação mais apropriadas, necessariamente ligadas aos objetivos definidos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 2 – 3 – 1
B 3 – 2 – 1
C 1 – 2 – 3
D 3 – 1 – 2
E 1 – 3 – 2

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Três Olhares de Ensino: Tradicional: Aprender a Aprender: Aprender a Fazer, de Didática sobre o movimento da Escola Nova, assinale a alternativa correta que identifica o ator principal desse processo de aprender a aprender:

A O pedagogo.
B O aluno.
C O professor.
D O psicopedagogo.
E A gestão.

De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as tendências pedagógicas aos seus elementos didáticos centrais: 1. Pedagogia Tradicional 2. Escola Nova 3. Pedagogia Tecnicista 4. Pedagogia Libertadora 5. Pedagogia Histórico-crítica ( ) É uma abordagem pedagógica centrada nos recursos do processo, visando à produtividade, ou seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz. ( ) A didática nesta abordagem dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro do processo. ( ) Essa pedagogia tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos oprimidos. ( ) A centralidade nesta concepção pedagógica não está mais no professor, mas no aluno, por representar o ser educável. ( ) Tem como ponto de partida e de chegada a prática social global. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 5 – 4 – 2 – 3 – 1
B 3 – 1 – 4 – 2 – 5

De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significa de cuidar, um dos papéis do professor, de acordo com Demo (2004):

A Cuidar significa transmitir os conhecimentos com zelo pela verdade e de forma científica.
B Cuidar significa estar atento ao contexto histórico a que estamos inseridos, procurando sempre fazer relação entre a teoria e a prática.
C Cuidar é voltar o olhar para os processos de relação interpessoal na qual se dá a aula.
D Cuidar refere-se a estimular a independência do aluno, o hábito e o gosto pelos estudos.
E Cuidar significa dar suporte ao aluno de maneira envolvente e contagiante com compromisso ético e técnico com o objetivo de desenvolver a sua autonomia.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta:

A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua relação com o professor.
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política e estudo do contexto social do aluno.
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e transmissão de conhecimento.
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, levando em consideração as relações humanas e políticas.
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto social do professor por meio de atividades práticas.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e Aprendizagem, de Didática sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente:

A Informações, aula passiva, tarefa de casa.
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo.
C Ações do professor, atividades, performance.
D Ações do aluno, orientação, estudo.
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada.

De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica no que consistia o método baseado na escolástica, criticado por Comênio:

A A escolástica utilizava lições apresentadas por meio de um manual, seguida de exercícios através dos quais o pensamento lógico do aluno era conduzido pelo professor.
B A escolástica dava ênfase ao processo de ensinar e não ao produto final.
C Era um método de ensino que priorizava o desenvolvimento do senso crítico do aluno e liberdade para realizar seus estudos.
D A escolástica oportunizava a argumentação do aluno em oposição aos ensinamentos do mestre.
E A escolástica utilizava lições retirada de passagens bíblicas pois esse modelo estava sob o controle da igreja.