Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções em relação ao que os CREAs (Conselhos Regionais de Engenharia e Agronomia) devem fazer a partir da Resolução mencionada. Vamos analisar cada alternativa: (A) Criar uma visão segmentada do espectro profissional, limitando as atribuições profissionais ao campo de atuação da formação inicial. - Essa opção sugere uma limitação, o que pode não ser o foco da Resolução. (B) Vincular o título profissional ao acadêmico, unificando as atividades e competências em nível nacional, independente do tipo de curso. - Essa opção fala sobre unificação, mas não necessariamente reflete a análise do perfil profissional. (C) Estabelecer a organização dos cursos com currículos mínimos padronizados e disciplinas obrigatórias para todo o território nacional. - Essa opção sugere padronização, mas pode não abordar a individualidade dos cursos. (D) Atribuir atividades e competências indistintamente para todos os diplomados na mesma categoria. - Essa opção não parece adequada, pois não considera as especificidades de cada formação. (E) Atribuir, inicialmente, título profissional, atividades e competências em função da análise do perfil profissional, do currículo integralizado e do projeto pedagógico do curso. - Essa opção parece a mais completa, pois considera a análise do perfil profissional e a individualidade dos cursos. Diante dessa análise, a alternativa correta é: (E) atribuir, inicialmente, título profissional, atividades e competências em função da análise do perfil profissional, do currículo integralizado e do projeto pedagógico do curso.