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Os conselhos escolares são espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas entre si, mas que trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas da escola. Sobre conselho escolar:

C O conselho escolar é um espaço aberto, para discussão e construção comunitária.

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Questão 3/10 - Gestão Educacional “[...] os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação influenciados por fatores internos e externos [...]”.a escola, sendo uma instituição da sociedade civil, influencia:

D contextos que são considerados fatores externos, como o histórico, o social e o econômico.

Questão 4/10 - Gestão Educacional “[...] uma empresa que vise ao sucesso deve estar em renovação contínua e comprometida com o futuro. [...] Assim, é importante ter uma noção dos caminhos percorridos pelo homem ao criar, administrar e desenvolver meios e processos na busca pela excelência produtiva”.que caracteriza a fase da evolução das empresas denominada Globalização:

B Nessa fase as empresas enfrentam concorrências acirradas, incertezas e reações imprevisíveis do mercado.

Questão 6/10 - Gestão Educacional “No contexto dessa concepção dominante, é comum atribuir-se a todo e qualquer problema uma dimensão estritamente administrativa, desvinculando-o do todo social no qual têm lugar suas causas profundas [...]”.a que tipo de administração o extrato de texto acima se refere:

A Gestão empresarial.

Questão 4/10 - Gestão Educacional “Ambas as palavras têm origem latina, ‘gerere’ e ‘administrare’. ‘Gerere’ significa 'conduzir, dirigir ou governar'. ‘Administrare’ tem aplicação específica no sentido de gerir um bem, defendendo os interesses de quem os possui”. que diferencia as instâncias de aplicação dos conceitos de gestão e administração:

B Gestão se aplica de forma mais adequada à esfera empresarial e administração à esfera pública.

Questão 5/10 - Gestão Educacional “A administração escolar tem origem nos princípios gerais da administração empresarial, porém alguns estudos mostram que as características daquela são, às vezes, diferentes das características desta”. sobre a administração escolar.

C Na administração escolar os gestores assumem a responsabilidade de suas ações perante a comunidade e os órgãos do sistema de ensino e legitimam as teorias da administração geral.

Questão 6/10 - Gestão Educacional “[...] podemos entender que a administração surgiu há décadas com a necessidade de resolver problemas, conflitos e conquista de organização dos povos e vem sendo aprimorada para o que conhecemos atualmente [...]”. as duas instituições que tiveram maior destaque na administração:

A A Igreja Católica Romana e as Organizações Militares.

Questão 7/10 - Gestão Educacional “É importante reforçar que, quando temos metas claras e definidas, facilitamos as ações necessárias que devem ser tomadas.” qual é o instrumento responsável por demarcar os objetivos que nortearão o trabalho de todos na escola?

B Projeto político pedagógico.

Questão 8/10 - Gestão Educacional “Os termos administração escolar e administração empresarial nos direcionam à necessidade de termos uma visão clara e abrangente dos pressupostos da administração, como também de seus conceitos [...] sejam empresariais, sejam educacionais”. que indica um dos princípios da organização científica da rotina de trabalho proposta por Frederick Taylor:

C O tempo é padronizado, a fim de que o trabalhador cumpra o mínimo de produção estabelecida pela gerência.

Questão 9/10 - Gestão Educacional “Como espaço educacional, a escola tem um compromisso básico com a civilização e com a preparação das novas gerações para que possam usufruir dos bens materiais, sociais e culturais [...]”. as principais responsabilidades da escola perante a sociedade:

D Construção e reelaboração do conhecimento e exercício da cidadania.

Questão 10/10 - Gestão Educacional “Uma das implicações do uso da administração empresarial na gestão escolar ocorre quando o diretor direciona suas atividades com base nos princípios da gestão estratégica empresarial”. uma consequência do uso do conteúdo técnico da administração geral na gestão escolar:

A Maior racionalidade na utilização dos recursos disponíveis na escola.

Questão 1/10 - Gestão Educacional “[...] o gestor escolar, além de ter uma visão de conjunto, há de compreender a escola como uma estrutura flexível, pois o objeto de trabalho das atividades técnico-pedagógicas apresenta características distintas das atividades administrativas, uma vez que lida cotidianamente com a educação de pessoas”. sobre as formas de gestão, relacione as concepções listadas abaixo às suas respectivas prioridades:

(1) Prioriza os aspectos técnicos, administrativos e burocráticos. A 1 – 1 – 2 (1) Prioriza os métodos de gerência e controle. (2) Prioriza as condições para que se cumpram os fins da educação.

A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas. Relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características:

1. Processo.
2. Produto.
3. Cliente.

As assembleias gerais são reuniões abertas a toda a comunidade escolar, que se reúne sempre que houver necessidade de deliberar sobre assuntos urgentes de interesse da escola. O que é tratado nas assembleias dos alunos:

B Tratam principalmente de temas que envolvem o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula.

[A concepção de gestão escolar] Técnico-científica baseia-se na ‘hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos procedimentos administrativos para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares'. A versão mais conservadora e a versão mais recente, respectivamente, da concepção dessa gestão:

D Administração clássica ou burocrática; Gestão de qualidade total (GQT).

[...] as concepções autogestionária e interpretativa têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações organizadoras, ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas etc. [...] Às duas concepções de gestão citadas no extrato de texto acima:

C Planejamento participativo e compartilhamento de tarefas.

Questão 7/10 - Gestão Educacional “Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”. como é possível construir a autonomia da escola:

A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.

Questão 8/10 - Gestão Educacional “A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da gestão escolar nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés, abordagem e prática.” relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas características.

1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) D 2 – 1 – 2
(2) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.
(1) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.
(2) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.

Questão 9/10 - Gestão Educacional “As concepções (de gestão escolar) foram se constituindo ao longo dos anos e se aprimorando no decorrer do desenvolvimento da sociedade, assim como as teorias da administração.” estabeleça a relação entre os aspectos mais valorizados de cada uma das concepções de gestão educacional.

1. Gestão escolar técnico científica
2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) B 1 – 2 – 2
(1) Valoriza a comunicação vertical, baseada em normas e regras.
(2) Valoriza a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos.
(2) Prioriza a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando interpretações, valores, percepções e subjetividades.

Questão 10/10 - Gestão Educacional “O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico”. relacione as seguintes concepções de gestão escolar às suas respectivas características:

1. Gestão da qualidade total.
2. Gestão compartilhada.
3. Gestão democrática.
(2) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares, nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social.
(3) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.
(1) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a cooperação e a inclusão.