Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao estágio Impulsivo-Emocional de Wallon: a. O período em que a criança não age apenas pelas sensações e percepções imediatas, mas sua ação começa a ser projetada por atos motores. Falso. Essa descrição se refere mais a um estágio posterior, onde a criança começa a planejar suas ações. b. O bebê começa a conhecer o mundo pela experiência sensorial e motora, quando demonstra interesse em manipular diversos objetos. Verdadeiro. Essa é uma característica do estágio Impulsivo-Emocional, onde a criança explora o mundo através dos sentidos e da motricidade. c. Nomeia os objetos e a si mesma tendo uma percepção maior do ambiente em que vive. Falso. Essa descrição se refere a um estágio mais avançado, onde a linguagem e a percepção do ambiente são mais desenvolvidas. d. O momento em que a criança constrói seu pensamento e identidade, imitando o parceiro e opondo-se a ele. Falso. Essa descrição se refere a um estágio posterior, onde a identidade e a imitação se tornam mais proeminentes. e. A criança imita e reproduz ações da pessoa imitada mesmo na ausência desta, o que denota uma imagem da pessoa em sua mente. Falso. Essa característica é típica de estágios mais avançados, onde a criança já tem uma representação mental mais desenvolvida. Com base na análise, apenas a alternativa b é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é a que contém apenas o item b.