Atividade Objetiva 4_ Desenvolvimento Motor

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Desenvolvimento Motor Ques�onários A�vidade Obje�va 4
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A�vidade Obje�va 4
Entrega 28 de nov de 2022 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 8 de ago de 2022 em 0:00 - 28 de nov de 2022 em 23:59
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Graduação Semestral | 2022.2
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0 / 0,2 ptsPergunta 1
Veja a imagem a seguir sobre as diversas funções do cérebro:
Fonte: Disponível em: h�ps://www.publicdomainpictures.net/.
Acesso em: 28 de mai. de 2020
 
Considerando que o movimento humano é o produto final de um
processo que envolve a par�cipação de vários mecanismos de
controle do sistema nervoso central (SNC), avalie as asserções
abaixo.
I. A teoria reflexa considera que os reflexos neurais produzidos
através da medula espinhal conduzem à a�vação/inibição dos
diferentes grupamentos musculares. 
PORQUE
II. Há uma divisão no SNC em três níveis hierárquicos, que em
conjunto controlam o movimento humano.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
jus�fica�va da I.
Resposta corretaResposta correta
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
jus�fica�va da I.
Você respondeuVocê respondeu
A alterna�va está incorreta, pois as asserções I e II são
verdadeiras, mas a II não é uma jus�fica�va da I.
A primeira asserção se refere a teoria e reflexa e a segunda
a teoria hierárquica. Na teoria reflexa, os reflexos neurais
produzidos através da medula espinhal conduzem à
a�vação/inibição dos diferentes grupamentos musculares.
Já na teoria hierárquica há uma divisão do SNC que
consideram uma divisão do mesmo em três níveis
hierárquicos, que em conjunto controlam o movimento
humano.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Observe a imagem abaixo:
Fonte: Disponível em: h�ps://www.publicdomainpictures.net/. Acesso em: 28 de mai. de 2020
Segundo os conceitos teóricos do modelo de desenvolvimento
motor de Gallahue o processo de aprendizagem motora ocorre
sequencialmente em fases/estágios, assinale a alterna�va que
apresente corretamente o conceito sobre estes estágios.
 
No estágio final o individuo apresenta um refinamento da
habilidade motora e melhor ap�dão para executar o movimento.
 
Há dois estágios de aprendizagem motora: estágio inicial e estágio
final.
 
Ainda no estágio inicial o individuo já apresenta um refinamento
da habilidade motora.
 
Há três estágios de aprendizagem motora: estágio inicial, estágio
intermediário e estágio final.
Correto!Correto!
A alterna�va está correta, pois contempla corretamente a 
nomenclatura e os conceitos dos estágios de aprendizagem. 
São eles: fase ou estágio inicial, onde o indivíduo apresenta 
muitos erros de execução e movimentos descoordenados, 
fase ou estágio intermediário que é o momento que há um 
refinamento da habilidade motora e melhor ap�dão para 
executar o movimento e fase ou estágio final/proficiente 
onde habilidade é desempenhada de forma proficiente e 
totalmente automa�zada.
 
O estágio intermediário também é conhecido na literatura como
estágio proficiente.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Veja a charge a seguir sobre o sistema educacional:
Fonte: Disponível em: h�p://mul�rio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-
ar�gos/reportagens/13257-avalia%C3%A7%C3%A3o-para-inclus%C3%A3o-e-o-erro-como-parte-
da-constru%C3%A7%C3%A3o-do-conhecimento. Acesso em: 28 de mai. de 2020
 
Analise as informações sobre os aspectos que devem ser
considerados no processo de aprendizagem motora no
desenvolvimento motor:
l. Uma estratégia a ser u�lizada nos estágios iniciais de
aprendizagem é o uso de instruções bem direcionadas aos
aspectos que precisam ser aprendidos/melhorados das habilidades
motoras.
ll. O profissional de educação �sica fornece informações prévias à
realização da prá�ca somente por instrução verbal, esse momento
se refere ao que deve ser feito. 
III. Uma das estratégias estabelecidas na literatura sobre o
processo de aprendizagem motora é a u�lização da definição de
metas, que devem ser definidas a longo prazo, com finalidade de
promover maior comprome�mento e dedicação. 
lV. A complexidade se refere ao número de partes e ao nível de
dificuldade de uma tarefa, um indivíduo inicialmente possui uma
menor capacidade para execução das tarefas, neste sen�do, deve
ser considerado a u�lização de tarefas com uma menor
complexidade.
É correto o que se afirma apenas em:
 l e ll, apenas. 
 l e lV, apenas. Correto!Correto!
A alterna�va está correta, pois apenas as afirmações I e IV
são verdadeiras. 
No momento de fornecer instruções para os alunos/clientes
os professores/instrutores devem considerar o processo de
aprendizagem individual (nos estágios iniciais de
aprendizagem uma intervenção relacionada ao movimento
humano deve fornecer somente as informações essenciais
para execução das tarefas. Uma estratégia a ser u�lizada nos
estágios iniciais de aprendizagem é o uso de instruções bem
direcionadas aos aspectos que precisam ser
aprendidos/melhorados das habilidades motoras. A
complexidade se refere ao número de partes e ao nível de
dificuldade de uma tarefa. Conforme exposto acima, o
processo de aquisição de novas habilidades motoras
considera o pressuposto que um indivíduo inicialmente
possui uma menor capacidade para execução das tarefas,
neste sen�do, deve ser considerado a u�lização de tarefas
com uma menor complexidade.
A afirmação II é falsa, pois considera correta explicações
baseadas somente em instrução verbal. O profissional de
educação �sica fornece informações prévias à realização da
prá�ca por duas formas de explicação (instrução verbal e
demonstração), a u�lização das instruções verbais se refere à
“o que fazer” e as demonstrações se relacionam sobre “como
deve ser feito”.
A afirmação III é falsa, pois uma das estratégias
estabelecidas na literatura sobre o processo de
aprendizagem motora é a u�lização da definição de metas,
as metas podem ser definidas a curto ou longo prazo, e tem
finalidade de promover maior comprome�mento, dedicação
e mo�vação durante a prá�ca na realização das tarefas.
 ll e lll, apenas. 
 lll e lV, apenas. 
 l e lll,apenas. 
0 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o resumo a seguir:
RESUMO
A demonstração e prá�ca mental são variáveis capazes de realçar
a aprendizagem de habilidades motoras. O propósito deste ensaio
foi apresentar conhecimentos empíricos produzidos nos estudos
de demonstração e prá�ca mental, assim como uma possível
relação dessas variáveis no processo de aquisição de habilidades
motoras. Os resultados dos estudos indicam que essas variáveis
atuam similarmente no processo de representação mental da
habilidade a ser aprendida. Assim, talvez a associação entre
demonstração e prá�ca mental possa representar uma estratégia
interessante na aquisição de habilidades motoras.
Fonte: FONSECA, F. de S. et al. Demonstração e prá�ca mental na aquisição de habilidades
motoras. Motricidade, v. 4, n. 2, p. 61-66, 2008.
Considerando as informações apresentadas e seus conhecimentos
prévios em relação as influências da prá�ca mental no processo de
aquisição de novas habilidades motoras, assinale a opção correta.
 
Segundo Denis (1985) a prá�ca mental realiza umpapel de
direcionamento que determina os primeiros movimentos, com
um papel organizacional cogni�vo em todo o processo.
Você respondeuVocê respondeu
A alterna�va está incorreta, pois não apresenta
corretamente o conceito do pesquisador Denis (1985). Seu
conceito teórico possui um direcionamento no qual a
prá�ca mental realiza um papel de direcionamento para o
processo imagina�vo, com um papel organizacional
cogni�vo inicialmente, e posteriormente, para indivíduos
com domínio parcial da habilidade motora (estágios mais
avançados) com um papel recorda�vo em relações a
sensações cinestésicas e visuais.
É correto afirmar que foi Jacobson (1930) que construiu o
primeiro direcionamento para uso da prá�ca mental.
Segundo a concepção deste pesquisador, com o processo
de imaginação o organismo através do SNC realiza disparos
com pequenas a�vações elétricas para a musculatura, vale
ressaltar, que a excitação elétrica muscular é pequena e não
possui potencial de indução de alterações a níveis
mecânicas, sua função é basicamente direcionada a preparo
muscular (análise feita por eletromiografia). 
 
Segundo Rawlings (1972) a prá�ca mental no processo de
aprendizagem motora é relacionada somente aspectos cogni�vos.
 
Segundo Schmidt (2010) a prá�ca mental se relaciona somente a
a�vação dos estágios de processamento que u�lizam aspectos
cogni�vos.
 
Segundo Jacobson (1930) com o processo de imaginação o
organismo através do SNC realiza disparos com pequenas
a�vações elétricas para a musculatura.
Resposta corretaResposta correta
 
Segundo Vealey e Greeleaf (2009) o processo de imaginação
como uma prá�ca mental fornece um embasamento direcionado
há desempenho e/ou emoções.
0 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Um profissional de educação �sica foi convidado para integrar
uma equipe mul�disciplinar para a prefeitura de sua cidade, esse
profissional irá auxiliar a criar uma estratégia de desenvolvimento
humano e desenvolvimento motor em conjunto com um psicólogo
e um fisioterapeuta.
Foram fornecidos os seguintes parâmetros para este profissional
elaborar a estratégia:
l. A teoria de desenvolvimento humano de domínios do
comportamento considera que entre 6 aos 11 anos de idade há
um aumento da força, e este aumento corrobora para aumento do
potencial em relação as capacidades e habilidades. 
ll. Gallahue em seu modelo teórico não especifica as alterações
desenvolvimen�stas relacionadas ao envelhecimento, no entanto,
o mesmo realiza uma classificação em relação a idade: Adulto
jovem (18 a 35 anos de idade), meia idade (35 a 60 anos de idade),
velho jovem (60 a 75 anos de idade), velho mediano (75 a 85 anos
de idade) e velho mais velho (mais de 90 anos de idade).
III. O contexto especifico do desenvolvimento motor não realiza
dis�nção dos 14 anos até o final da vida, os autores acreditam que
até os 18 anos de idade é um momento da vida no qual as
habilidades motoras ainda apresentam potencial para serem
aperfeiçoadas.
lV. A teoria de desenvolvimento motor considera que as primeiras
modificações que possibilitam o desenvolvimento da capacidade
inicial de movimentos voluntários ocorrem após o segundo ano de
vida.
É correto o que se afirma apenas em: 
 
 l e ll. Você respondeuVocê respondeu
A alterna�va está incorreta, pois apenas as afirmações I e III
são verdadeiras. 
A afirmação I é verdadeira, pois a teoria de desenvolvimento
humano u�liza o período da vida entre 6 aos 11 anos de
idade (que eles classificam como terceira infância), no qual
eles indicam que há um aumento da força, este aumento
corrobora para aumento do potencial em relação as
capacidades e habilidades atlé�cas.
A afirmação III é verdadeira, pois o contexto especifico do
desenvolvimento motor não realiza dis�nção dos 14 anos
de idade até o final da vida, no entanto, os autores
acreditam que até os 18 anos de idade é um momento da
vida no qual as habilidades motoras ainda apresentam um
grande potencial para serem aperfeiçoadas.
A afirmação II é falsa, pois apresenta incorretamente a
classificação de Gallahue. 
Em seu modelo teórico, o autor não deixa especificado as
alterações desenvolvimen�stas nos momentos direcionados
ao envelhecimento, no entanto, o mesmo realiza uma
classificação em relação a idade:
 Adulto jovem (18 a 40 anos de idade)
 Meia idade (40 a 60 anos de idade) 
 Velho jovem (60 a 70 anos de idade)
 Velho mediano (70 a 80 anos de idade)
 Velho mais velho (mais de 80 anos de idade)
A afirmação IV é falsa, pois menciona a idade errada. A
teoria de desenvolvimento motor considera que as
primeiras modificações que possibilitam o desenvolvimento
da capacidade inicial de movimentos voluntários ocorrem
entre o primeiro e segundo ano de vida, quando há um
controle inicial por parte das crianças em relação aos
músculos estabilizadores.
 l e lV. 
 lll e lV. 
 l e lll. Resposta corretaResposta correta
 ll e lll. 
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