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A etapa conhecida como Fase Motora Rudimentar apresenta três categorias de movimentos essenciais para o desenvolvimento infantil, que acontecem normalmente entre 1 e 2 anos de idade. Sendo elas:

a. Estabilidade, locomoção e maturação.
b. Estabilidade, locomoção e manipulação.
c. Psicomotora, locomoção e manipulação.
d. Estabilidade, desenvolvimento e sensorial.
e. Estabilidade, psicomotora e manipulação.
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Aprimorando com Questões

há 12 meses

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há 12 meses

atividade 01 desenvolviento do comportamento motor
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UNIFATECIE

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há 12 meses

Para responder à sua pergunta sobre a Fase Motora Rudimentar, precisamos identificar as categorias de movimentos que são essenciais para o desenvolvimento infantil nessa fase, que ocorre entre 1 e 2 anos de idade. Analisando as opções: a) Estabilidade, locomoção e maturação - A maturação não é uma categoria de movimento, mas sim um processo de desenvolvimento. b) Estabilidade, locomoção e manipulação - Esta opção inclui as três categorias corretas que são fundamentais para o desenvolvimento motor nessa fase: estabilidade (manter o corpo em posição), locomoção (movimentar-se de um lugar para outro) e manipulação (interagir com objetos). c) Psicomotora, locomoção e manipulação - Psicomotora não é uma categoria específica, mas sim um termo mais amplo que abrange várias habilidades. d) Estabilidade, desenvolvimento e sensorial - Desenvolvimento e sensorial não são categorias de movimento. e) Estabilidade, psicomotora e manipulação - Novamente, psicomotora não é uma categoria específica. Portanto, a alternativa correta que apresenta as três categorias de movimentos essenciais para o desenvolvimento infantil na Fase Motora Rudimentar é: b) Estabilidade, locomoção e manipulação.

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Os recém-nascidos parecem se movimentar de maneira aleatória e somente em uma direção. Realizam movimentos espontâneos que aparentemente parecem não ter sido estimulados. Como são chamados esses movimentos? a. Intuição b. Reflexos c. Motoridade d. Movimentação e. Mobilidade

A aprendizagem motora é o conjunto de processos motores e cognitivos relacionados: I) Às ações e à prática, e que acabam por modificar o comportamento motor. II) Estuda o desenvolvimento de aquisições motoras no decorrer da vida. III) Estudada os aspectos que interferem na aquisição das habilidades mentais. Está correto o que se afirma em:

a. Apenas em III.
b. I e II.
c. I e III.
d. Todas as alternativas.
e. II e III.

Qual o período que corresponde ao pré-natal?

a. aos 9 meses ou 41 semanas de gestação
b. aos 8 meses ou 40 semanas de gestação
c. aos 9 meses ou 42 semanas de gestação
d. aos 8 meses e meio ou 41 semanas de gestação
e. aos 9 meses ou 40 semanas de gestação

Uma das necessidades básicas do bebê é explorar o espaço ao seu redor e a categoria da dá condições para tal. Qual opção se encaixa corretamente no espaço?

a. Locomoção.
b. Sensibilidade.
c. Motricidade.
d. Coordenação motora fina.
e. Coordenação motora grossa.

O conceito de “conjunto de processos de natureza biológica que representa as transformações que ocorrem em um organismo no decorrer da vida” se refere:

a. A maturação.
b. Ao crescimento.
c. A aprendizagem.
d. Ao desenvolvimento motor.
e. Ao desenvolvimento.

O processo de desenvolvimento, e, de modo mais específico, o processo de desenvolvimento motor, deve nos fazer lembrar constantemente da individualidade do aprendiz. Cada indivíduo tem um cronograma singular para a aquisição das ____________________ e das _______________________. Qual opção abaixo se encaixa no conceito abordado?


a. capacidades de mobilidade e das habilidades de pensamento
b. capacidades de movimento e das habilidades de movimento
c. capacidades de pensamento e das habilidades motoras
d. capacidades de se comunicar e das habilidades de movimento
e. capacidades de movimento e das habilidades de aprendizado

Os primeiros estudos que tematizam o desenvolvimento motor partiram do princípio da maturação e foram encabeçados por Arnold Gesell (1928) e Myrtle McGraw (1935). Os pesquisadores defendiam a ideia de que:

a. “o desenvolvimento é função de processos biológicos natos, que resultam em uma sequência universal de aquisição das habilidades de fala pelo bebê”
b. “o desenvolvimento é função de processos físicos inatos, que resultam em uma sequência universal de aquisição das habilidades de pensamento pelo bebê”
c. "o desenvolvimento é função de processos biológicos inatos, que resultam em uma sequência individua de aquisição das habilidades de movimento pela criança até 2 anos”
d. “o desenvolvimento é função de processos químicos inatos, que resultam em uma sequência universal de aquisição das habilidades de movimento pelo bebê”
e. “o desenvolvimento é função de processos biológicos inatos, que resultam em uma sequência universal de aquisição das habilidades de movimento pelo bebê”

É entendida como o conjunto de adequações e ajustes da resposta a partir de uma vivência, que envolvem estruturas de tomada de decisão superiores. Estamos nos referindo a:

a. Aprendizagem
b. Crescimento
c. Maturação
d. Desenvolvimento motor
e. Aprendizagem motora

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