A pergunta parece estar um pouco confusa e incompleta, mas vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à formação humana proposta na BNCC e ao acesso à participação na educação. A) O princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de ensino e nas escolas - Esta alternativa está alinhada com os princípios da BNCC, que enfatiza a participação e a gestão democrática. B) O acesso à pseudoparticipação, visto que essa é essencial na consolidação do direito à educação - A expressão "pseudoparticipação" não é positiva e não reflete o que a BNCC propõe. C) O acesso dos estudantes à cultura, tendo em vista que existem sujeitos que não a têm - Embora importante, não é o foco principal da BNCC em relação à participação. D) O acesso ao desenvolvimento de competências que preparam os sujeitos para o mercado de trabalho - Essa alternativa é relevante, mas não aborda diretamente a participação na elaboração de processos educativos. E) O acesso aos conhecimentos da Língua Portuguesa e da Matemática, pois por meio desses os sujeitos conseguem trabalho - Embora a educação em Língua Portuguesa e Matemática seja fundamental, não se relaciona diretamente com a participação na gestão educacional. Diante da análise, a alternativa que melhor se alinha com a proposta da BNCC sobre a participação e gestão democrática na educação é: A) o princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de ensino e nas escolas.