Vamos analisar cada alternativa: a. Esses documentos apresentam a importância da prática reduzida somente aos anos finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma construção teórica para uma formação positiva. Falso, pois os documentos enfatizam a importância da prática ao longo de toda a formação docente, não apenas nos anos finais. b. Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois os documentos realmente têm a função de formalizar as intenções da política educacional. c. São documentos que demonstram a formação de professores sem teor político, uma vez que se constituem através de um instrumento de formação tácita, ou seja, apenas por meio das experiências adquiridas ao longo da vida. Falso, pois os documentos têm um teor político e não se limitam a uma formação tácita. d. São documentos que defendem a autonomia dos docentes, deixando-os livres para optar entre a teoria e a prática. Falso, pois os documentos não defendem uma autonomia total, mas sim uma articulação entre teoria e prática. e. São documentos que explicitam a importância da teoria reduzida somente aos anos finais da formação docente, uma vez que é mais importante estabelecer uma construção prática para uma formação positiva. Falso, pois os documentos não reduzem a importância da teoria apenas aos anos finais. Com base na análise, a alternativa correta é: b. Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos.