Grátis: Qual é a relação entre a demanda econômica do período e o início das práticas psicológicas no Brasil? c. A psicologia começou a se constituir no B... – Questões Respondidas

Diagnóstico Psiquiátrico

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Qual é a relação entre a demanda econômica do período e o início das práticas psicológicas no Brasil?

c. A psicologia começou a se constituir no Brasil, nesse período, como campo de atuação, a partir do surgimento de centros de estudos e de aplicação, voltados para a seleção de pessoal.

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Para responder à sua pergunta, precisamos analisar a relação entre a demanda econômica e o desenvolvimento da psicologia no Brasil. Historicamente, a psicologia começou a se consolidar como uma profissão e campo de estudo no Brasil em resposta a necessidades sociais e econômicas, especialmente em contextos como a seleção de pessoal e a formação de recursos humanos. A alternativa c) menciona que "A psicologia começou a se constituir no Brasil, nesse período, como campo de atuação, a partir do surgimento de centros de estudos e de aplicação, voltados para a seleção de pessoal." Essa afirmação está correta, pois reflete a realidade de que a demanda por profissionais qualificados em psicologia estava ligada ao crescimento econômico e à necessidade de selecionar e treinar pessoas para o mercado de trabalho. Portanto, a resposta correta é a alternativa c).

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O nascimento da psicologia científica (na Europa e no Brasil) ocorreu:
na segunda metade do século XIX, na Europa, e na primeira metade do século XX, no Brasil, quando se criou o primeiro laboratório de psicologia experimental.

a) Verdadeira
b) Falsa
c) Não é uma explicação correta da 1ª

A conduta desse professor é corretamente interpretada pela abordagem:
comportamental, que preconiza a modelagem do comportamento da criança pelo reforço positivo dos comportamentos adequados e pela extinção dos inadequados.

a) Verdadeira
b) Falsa

Considerando-se a diversidade de abordagens em psicologia para compreender os quadros psicopatológicos e seu diagnóstico, são feitas as seguintes afirmativas: I. Para a psicanálise, os sintomas relatados são reveladores de complexos inconscientes relacionados à repressão cultural do corpo e do gênero, levando a um estado regressivo, cujo principal mecanismo de defesa é a projeção; portanto, a psicanálise tem validada sua descrição da psicopatologia no DSM IV. II. A abordagem comportamental procura, por meio da análise funcional, descrever, neste caso, as relações complexas entre os comportamentos, seus reforçamentos e condicionamentos, considerando que descrições de categorias nosológicas não são úteis, pois não revelam as relações entre variáveis de controle do comportamento. III. Na perspectiva da abordagem sistêmica, a complexidade dos quadros psicológicos não pode ser reduzida a classificações nosológicas, pois elas ocultam a relação complementar entre o sistema e o sintoma; logo, uma descrição centrada na psicopatologia não revela aspectos de recursividade e de circularidade sistêmicas. IV. Em uma perspectiva fenomenológica existencial, a classificação de quadros psicopatológicos elucida as vivências subjetivas, pois a classificação explica o sintoma e valida o relato do paciente. Assim, a descrição das vivências da paciente é objetivada.
Estão CORRETAS somente as afirmativas
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.

Comparando as concepções de homem subjacentes a diferentes teorias psicológicas, afirma-se: I - O behaviorismo radical apresenta uma concepção mecanicista do homem, compreendendo-o como um ser que reage involuntariamente a determinados estímulos do ambiente. II - Em sua concepção do homem, a psicanálise freudiana postula o determinismo, porém, este determinismo não é mecanicamente concebido. Para Freud, todas as manifestações psíquicas e comportamentais têm um sentido, a ser buscado em sua funcionalidade. III - A psicologia humanista representa um rompimento com as duas tendências predominantes à época de seu surgimento (behaviorismo e psicanálise), entendendo o homem como um ser uno, em processo e evolução, capaz de se desenvolver e se realizar.

O que se afirma acima tem sentido, se considerarmos que:

I - Os fenômenos psicológicos são fatos positivos, como tais dotados de concretude. Assim, são objetos passíveis de estudo científico. O conhecimento assim produzido é fidedigno, na medida em que produz uma representação fiel da realidade desses fenômenos.
II - Os fenômenos psicológicos não podem ser tomados em sua positividade, já que cada teoria psicológica estabelece para si um objeto de estudo que não é necessariamente partilhado por outras teorias.
III - As técnicas que instrumentalizam a prática psicológica têm uso limitado, não sendo efetivas na resolução de todos os problemas com os quais o psicólogo se defronta.
IV - O conhecimento psicológico deve ser analisado a partir de seu valor heurístico, isto é, de sua eficácia em propor e resolver problemas teóricos e práticos.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta:

a. I – F; II – V; III – V; IV – V.

O conhecimento produzido pela Psicologia na atualidade originou: I - uma extensão dos campos e dos métodos de atuação do psicólogo que está levando-o a uma perda da identidade profissional. II - alternativas psicoterapêuticas que estão levando o psicólogo de volta a seu lugar ideal de trabalho: o consultório. III - novos conhecimentos sobre grupos e instituições que ampliam as possibilidades de ação do psicólogo para além da clínica. É correto apenas o que se afirma em:

c. III.

Na gênese e no desenvolvimento do psiquismo humano, o processo de significação destaca-se posto que, via atividade em contextos sociais específicos, o que é apropriado pelo sujeito vem a ser não a realidade em si, mas o que esta significa tanto para os sujeitos em relação quanto para cada um em particular. Nesse sentido, ressalta-se que esse movimento de apropriação das significações não se dá de maneira passiva nem direta, pois o sujeito reelabora, imprime sentidos privados ao significado compartilhado na cultura e nesse processo apropria-se do signo em sua função de significação, observando o seu duplo referencial semântico.
(ZANELLA, A. V.; Andrada, E. G. C. Processos de significação no brincar: problematizando a constituição do sujeito. Psicol. estud., Dez 2002, vol.7, n. 2, p. 127−133).

De acordo com a abordagem em que se fundamenta o texto acima, pode-se afirmar que:
a.
o livre fluxo da vivência pessoal depende de um equilíbrio entre as significações individuais e culturais, permitindo a atualização da tendência à auto-regulação do self.
b.
significações oriundas de contextos culturais específicos podem solapar a apropriação da realidade em si por parte de sujeitos.
c.
a empatia é mais significativa do que a atividade em contextos culturais específicos para a incorporação individual de significações culturais por meio de um processo de elaboração.
d.
a aceitação incondicional das significações individuais por parte do meio leva a um desenvolvimento congruente da pessoa.
e.
a linguagem, com as funções de intercâmbio cultural e pensamento generalizante, é o sistema de mediação das relações que orienta o desenvolvimento humano.