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6) Associe os conceitos aos seus significados e assinale a correta: A- Inatismo/Racionalismo B- Ambientalismo / Empirismo C- Interacionismo na Educação D- Estágio do Espelho ( ) Nesta abordagem enfatiza-se a necessidade de contextualização, ou seja, de aceitar a influência de diferentes variáveis, tanto internas quanto externas, para que possa acontecer o conhecimento psicológico e suas aplicações à educação, favorecendo uma concepção abrangente e mais compreensiva do ser humano. ( ) Momento psíquico e ontológico da evolução humana, situado entre os seis e os dezoito meses de vida, durante o qual a criança antecipa o domínio sobre seu corpo através da identificação com a imagem de seu semelhante e da percepção de sua própria imagem. ( ) Nesta corrente as ideias são inatas, existindo em estado latente, de forma que conhecer é acioná-las ou recordá-las. Os princípios lógicos seriam inatos à mente do homem, motivo pelo qual a razão deve ser a fonte básica do conhecimento. ( ) De acordo com esta corrente, o conhecimento só pode ser obtido por meio da experiência e da observação. Todas as nossas ideias são provenientes de nossas percepções sensoriais (visão, audição, tato, paladar, olfato) e aprendidas. Escolha uma opção: a) C, D, A, B. b) D, C, A, B. c) Todas as alternativas. d) Nenhuma das alternativas.

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Desafios Para o Conhecimento

há 11 meses

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há 11 meses

Vamos analisar cada conceito e seu significado: A - Inatismo/Racionalismo: Nesta corrente, as ideias são inatas, existindo em estado latente, de forma que conhecer é acioná-las ou recordá-las. Os princípios lógicos seriam inatos à mente do homem, motivo pelo qual a razão deve ser a fonte básica do conhecimento. B - Ambientalismo/Empirismo: De acordo com esta corrente, o conhecimento só pode ser obtido por meio da experiência e da observação. Todas as nossas ideias são provenientes de nossas percepções sensoriais (visão, audição, tato, paladar, olfato) e aprendidas. C - Interacionismo na Educação: Nesta abordagem, enfatiza-se a necessidade de contextualização, ou seja, de aceitar a influência de diferentes variáveis, tanto internas quanto externas, para que possa acontecer o conhecimento psicológico e suas aplicações à educação, favorecendo uma concepção abrangente e mais compreensiva do ser humano. D - Estágio do Espelho: Momento psíquico e ontológico da evolução humana, situado entre os seis e os dezoito meses de vida, durante o qual a criança antecipa o domínio sobre seu corpo através da identificação com a imagem de seu semelhante e da percepção de sua própria imagem. Agora, vamos associar os conceitos aos significados: 1. C - Interacionismo na Educação: Nesta abordagem enfatiza-se a necessidade de contextualização... 2. D - Estágio do Espelho: Momento psíquico e ontológico da evolução humana... 3. A - Inatismo/Racionalismo: Nesta corrente as ideias são inatas... 4. B - Ambientalismo/Empirismo: De acordo com esta corrente, o conhecimento só pode ser obtido por meio da experiência... Portanto, a sequência correta é: C, D, A, B. A alternativa correta é: a) C, D, A, B.

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3) Associe os Estágios do Desenvolvimento segundo Piaget, com suas respectivas características e idade. (A) -1º Estágio: Período da inteligência sensório-motora (B) - 2º Estágio: Período da inteligência representativa ou pré-operatório (C) - 3º Estágio: Período das operações concretas (D) - 4º Estágio: Período das operações formais ( ) A criança/adolescente consegue desprender-se dos dados imediatos; seu raciocínio pode basear-se em abstrações, e não mais apenas em dados da realidade; essa abstração é que lhe permitirá avaliar hipóteses sobre diversas possibilidades. Não precisa mais da presença concreta de objetos, pois já pode abstrair. A partir dos 11 anos em diante. ( ) A criança substitui as relações reais por ações virtuais, ou seja, a ação pode se dar apenas de forma interiorizada. O pensamento, que antes se originava somente na ação real e efetiva, no contato com as coisas, torna-se um pensamento cuja origem está no interior, mas que não perderá sua qualidade de ser, ainda, uma ação. A criança nesta fase ainda necessita da presença concreta dos objetos para poder raciocinar. Compreende o período dos 7 aos 11 anos ( ) O pensamento é expresso em ato, em ação. Abrange do nascimento até os 2 anos de vida. ( ) A criança já substitui um objeto por uma representação simbólica do mesmo. Ocorre em crianças entre 2 e 6 anos de idade. Escolha uma opção: ( ) C, D, B, A. ( ) D, C, A, B. ( ) B, A, C, D. ( ) N.D.A.

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