Sobre as “ondas” que se divide a história da EAD, associe os itens a seguir:

I- A primeira onda da EAD.

II- Segunda onda da EAD.

III- Terceira onda da EAD.

IV- Quarta onda da EAD.

V- A quinta onda da EAD.

( ) O material didático e as avaliações eram enviados pelo correio. Assim, a tutoria era a troca de cartas pelo correio entre aluno e tutor. Porém envolvia grande lentidão para o recebimento das respostas, pois o correio tinha que, muitas vezes, percorrer grandes distâncias.

( ) Com os computadores pessoais os materiais didáticos passaram a ser gravados em CD-ROM e o aluno tinha mais flexibilidade de horário. Destaca-se a tutoria por telefone, que permitia um atendimento mais personalizado e individualizado, além de imediato.

( ) O uso do rádio e da televisão acompanhavam o material impresso e reproduziam aulas presenciais. Com esses recursos, a tutoria servia de apoio ao material escrito e possuía função de motivar os estudantes, mas com as desvantagens de ter horário para a transmissão.

( ) Envolve a ampliação das redes de telecomunicação, com as teleconferências com transmissão via satélite, porém a capacidade dos recursos era limitada e dispendiosa, a solução era apenas enviar o sinal do professor, e as dúvidas deveriam ser enviadas via telefone ou fax.

( ) Se refere à popularização da internet e ao surgimento dos AVAs que ampliam as possibilidades com programas que reúnem materiais didáticos e recursos de gerenciamento. Com os recursos de comunicação a tutoria pode ser síncrona, assíncrona e de vários-para-vários.

Agora, assinale a sequência correta:

A I – II – IV – III – V.
B I – II – III – V – IV.
C II – I – III – V – IV.
D I – III – II – IV – V.