Para responder à sua pergunta, precisamos identificar qual das alternativas apresenta um fator que não influencia o processo de desenvolvimento escolar das crianças do Público-Alvo da Educação Especial. Vamos analisar as opções: a) Características fenotípicas de grupos sociais específicos. - Essas características podem influenciar o desenvolvimento escolar, pois estão relacionadas a aspectos sociais e culturais que podem impactar a aprendizagem. b) Características da deficiência e/ou transtorno do neurodesenvolvimento que possui. - Essas características têm um impacto direto no desenvolvimento escolar, pois a natureza da deficiência ou transtorno pode afetar a forma como a criança aprende. c) Estimulação que recebeu em casa e outros espaços fora da escola. - A estimulação recebida fora da escola é um fator importante que influencia o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Dessa forma, a alternativa que não influencia o processo de desenvolvimento escolar é a) Características fenotípicas de grupos sociais específicos.