Revisao Psicologia Escolar

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1-As pesquisas realizadas no final do século XIX e início do XX que tornaram a psicologia como uma ciência 
experimental influíram no pensamento de grandes pesquisadores brasileiros. 
Marque a alternativa que apresenta o nome do psicólogo que instalou o pedagogium, ou primeiro 
Laboratório de Psicologia Experimental do Brasil em 1906. 
R: Manoel Bomfim. 
2-Este psicólogo fez um experimento utilizando um brinquedo inflável com cara de palhaço que era 
espancado (usando um martelo), jogando ao chão e abusado verbalmente por diferentes pesquisadores 
na frente de crianças em idade pré-escolar. Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo. 
R: Albert Bandura. 
Existiu um psicólogo alemão, conhecido por sua contribuição para a memória e a aprendizagem. Ele 
inventou as ¿sílabas sem sentido¿ que revolucionaram o estudo da aprendizagem no início do século XX. 
.Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo. 
R: Hermann Ebbinghaus. 
3- FUNDATEC, 2022 - adaptada). De acordo com as Referências técnicas para atuação de psicólogas/os 
na educação básica, descrito na Lei 13.935/2019. Analise as afirmativas abaixo, sobre as atribuições que 
cabem ao Psicólogo Escolar com ênfase ao aluno. 
I. Uma escola, quando organiza seu cotidiano de trabalho, afirma referenciais de normalidade, de certo e 
errado, de ''quem sabe'' e de ''quem não sabe e deve aprender'', de ''como se deve se comportar''. 
Consolida valores, modos, tempos e marca lugares, classifica e impõe certa ordem ao mesmo tempo que 
cria o que escapa a esse padrão, o que é avesso, o que é desordem, seguindo preceitos de uma 
ideologia proposta pelo capital. 
II. O desafio é produzir um deslocamento do encargo médico-assistencial que circunscreve as práticas 
da/o psicóloga/o, lugar que pode-se considerar impossível de habitar, uma vez que, sem mover padrões 
institucionais, não há como mudar relações na formação. Assim é papel do psicólogo frente aos alunos, 
ouvi-los individualmente criando um espaço de psicoterapia clínica no contexto escolar. 
III. O que possibilita a/o psicóloga/o estar no cotidiano de uma escola para trabalhar com os alunos é 
intervir, visando a aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos inerentes à interface 
psicoeducacional, com o propósito de auxiliar os discentes quer seja nas adaptações impostas pelo 
desenvolvimento, quer seja pelos conflitos gerados por relações interpessoais tóxicas. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
R: Apenas III 
 4- (Avança, 2023 - adaptada) Piaget, existem quatro grandes períodos no desenvolvimento das estruturas 
cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da socialização da criança. 
Assinale os períodos que correspondem aos períodos descritos por Piaget. 
R: O período sensório-motor, período pré-operacional, período operacional concreto, período operacional 
formal 
5- O trabalho do psicólogo escolar desempenha um papel fundamental na promoção do desenvolvimento 
emocional, social e cognitivo dos alunos. Por meio de atividades que estimulam discussões e reflexões, 
busca-se fortalecer as habilidades socioemocionais dos estudantes. Sobre as atividades que são eficazes 
para promover o desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos, sob a orientação do psicólogo 
escolar, analise as afirmativas abaixo. 
I - Jogos coletivos de tabuleiros com regras é uma das estratégias utilizadas pelo psicólogo escolar. 
 II -Técnicas de relaxamento nunca poderá ser utilizado pelo psicólogo escolar. 
III - Rodas de conversa é uma prática muito utilizada pelos psicólogos escolares. 
IV - Vivências ou Dramatizações não é uma estratégia utilizada pelo psicólogo escolar e sim em pelo 
psicólogo clínico. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
R: Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
6- Fatores intrínsecos e extrínsecos precisam ser considerados quando tratamos da hipótese diagnóstica 
de dificuldade de aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve corretamente como o fator 
socioambiental pode interferir no desenvolvimento de transtornos de aprendizagem. 
R: Fatores sociais de risco, violência intrafamiliar e uso de álcool e drogas. 
7- Em esquema definido por IIIeris (2015), o autor destaca a estrutura composta pelas principais áreas de 
estudo de aprendizagem. Quais são os principais fatores que compõe essa estrutura? 
R: Base, condições internas, condições externas, aprendizagem e aplicação. 
Para caracterizar um grupo como operativo não basta que haja um objetivo comum entre os integrantes ou 
que exista como finalidade uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam vínculo entre si. Este vínculo 
compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação entre duas pessoas. A respeito dos 
grupos operativos, marque a alternativa que apresenta o seu principal representante: 
R: Pichón-Rivière. 
8-Alguns acordos e movimentos internacionais foram importantes para suscitar ações e orientar as 
políticas públicas para o atendimento de alunos com deficiência com vistas a uma sociedade mais 
inclusiva. 
A respeito do marco brasileiro importante neste processo, marque a alternativa correta: 
R: Constituição Federal. 
9-A Psicologia do Desenvolvimento, dentre outros tópicos, estuda as mudanças comportamentais que 
ocorrem desde a concepção até a velhice e investiga os fatores (biológicos, neurobiológicos, genéticos etc.) 
que afetam o desenvolvimento. 
Marque a alternativa que apresenta exemplos de problemas de comportamento que a psicologia do 
desenvolvimento pode ajudar a prever e a prevenir. 
R: Agressividade, bullying, hiperatividade, distúrbios da alimentação. 
10-A definição da Psicologia depende do momento histórico e da teoria que se escolha. Como exemplo, o 
psicólogo William James definiu-a como o estudo dos fenômenos mentais como sentimentos, desejos, 
cognições, decisões e raciocínios. Atualmente a Associação Americana de Psicologia (APA) define-a como 
o estudo da mente e do comportamento. 
Marque a alternativa que apresenta o significado etimológico da palavra psicologia. 
R: Ciência da alma 
11-Este psicólogo norte-americano desenvolveu um conjunto de princípios que descrevem a forma como 
os seres humanos e os animais aprendem e enunciou as Leis de aprendizagem (Lei do efeito, Lei do 
exercício ou de uso e desuso etc.). 
Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo. 
R: Edward L. Thorndike. 
12-O primeiro laboratório de psicologia foi criado na Universidade de Leipzig, na Alemanha. Este laboratório 
foi usado para estudar os processos mentais e o comportamento humano usando o método experimental. 
Marque a alternativa que apresenta o ano de criação deste laboratório de psicologia por Wilhelm Wundt. 
R: 1879. 
13-Este cientista russo foi conhecido principalmente por suas descobertas no campo da psicologia e da 
fisiologia. O condicionamento clássico é seu trabalho mais conhecido pela sua importância para a 
compreensão dos processos associativos. 
Marque a alternativa que apresenta o nome deste notável cientista. 
R: Ivan Petrovich Pavlov (1849 - 1936). 
14- Vygotsky foi um psicólogo soviético conhecido por ter desenvolvido a Teoria Histórico-Cultural da 
Psicologia. Ele acreditava que o desenvolvimento da mente humana é influenciado por fatores ambientais 
e que o aprendizado é influenciado por interações sociais. 
Marque a alternativa que apresenta a definição da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) proposta por 
Vygotsky. 
R: Distância entre o nível de desenvolvimento real da pessoa e seu nível de desenvolvimento potencial. 
15- Este psicólogo, após ter escrito sua obra principal "Princípios de Psicologia" em 1890 deu uma série de 
palestras denominadas "Palestras aos Professores" nas quais discutiu as aplicações da psicologia na 
educação, enfatizando a importância de observar o ensino e a aprendizagem nas salas de aula. 
R: William James. 
16- A literatura indica que uma boaaula não deve ser julgada apenas a partir da correta exposição do 
conteúdo a ser aprendido. Assinale abaixo o que Cunha (CUNHA, Marcus Vinicius da. Psicologia da 
Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000) afirma ser mais relevante, em detrimento do que se buscaria, em 
essência. 
R: Bom comportamento x livre expressão 
 
17- O DSM-V possui critérios para o diagnóstico dos transtornos mentais listados no manual. Se 
configura como um sintoma do transtorno específico de aprendizagem: 
R: Habilidades acadêmicas abaixo do esperado para a idade. 
 
18- Em esquema definido por IIIeris (2015), o autor destaca a estrutura composta pelas principais 
áreas de estudo de aprendizagem. Quais são os principais fatores que compõe essa estrutura? 
R: Base, condições internas, condições externas, aprendizagem e aplicação. 
19- Fatores intrínsecos e extrínsecos precisam ser considerados quando tratamos da hipótese diagnóstica 
de dificuldade de aprendizagem. Assinale a alternativa que descreve corretamente como o fator 
socioambiental pode interferir no desenvolvimento de transtornos de aprendizagem. 
R: Fatores sociais de risco, violência intrafamiliar e uso de álcool e drogas. 
20- O ambiente escolar deve ser considerado como um espaço cheio de possibilidades. Uma característica 
presente nesse ambiente favorece o intercâmbio de ideias. Em qual das opções listadas se destaca essa 
característica, em particular? 
R: Trabalho em grupo. 
 
21- A dificuldade de aprendizagem é considerada uma questão que interfere no desenvolvimento 
da autoestima da criança, devendo ser enfrentado como um problema de ordem coletiva e não 
individual. Assinale a alternativa que indica o ambiente onde os problemas de aprendizagem 
ficam mais evidentes. 
R: Na sala de aula. 
22- Um método sistemático que deve ser utilizado para identificar a presença (ou ausência) de uma questão 
médica deve ser utilizado quando levantadas hipóteses de dificuldade de aprendizagem. Como se 
denomina esse tipo de método? 
R: Diagnóstico diferencial. 
23- Algumas estratégias são importantes para um pensar coletivo sobre as dificuldades de aprendizagem. 
Malaquias e Sekkel (MALAQUIAS, Lívia Maria Andrade e SEKKEL, Marie Claire. Estratégias de 
enfrentamento dos problemas de escolarização: revisão de literatura. Temas em psicologia, v. 22, n. 2, p. 
271-283, 2014) enumeraram algumas práticas que podem ser consideradas como de enfrentamento dos 
problemas ligados a escolarização. Dentre elas, destacam-se: 
R: Estratégias político-administrativas. 
 
24- Alguns teóricos de base comportamentalistas se dedicaram a desenvolver sua própria teoria 
sobre como se define e como se desenvolve a aprendizagem. Dentre eles, um afirmava que o meio 
ambiente seria determinante para que a aprendizagem pudesse ocorrer. A quem podemos atribuir 
essa afirmação? 
R: Watson. 
25- Sabemos que o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é caracterizado em vários níveis 
prejudiciais. Qual alternativa abaixo representa esses níveis? 
R: Desatenção, desorganização e hiperatividade-impulsividade. 
26- Ao fazer uma aproximação da Psicologia Social Escolar com estudos e pesquisas sobre 
vulnerabilidades, racismo, intolerâncias e exclusão social é um modo de assegurar o compromisso ético e 
político da profissão com a população brasileira. 
A respeito deste compromisso marque a alternativa correta: 
R: Deve ser balizado pela crítica à suposta neutralidade das práticas psicológicas, pelo pluralismo teórico 
e apropriação de saberes que produzam transformações sociais. 
27- É possível compreender que a violência é uma manifestação social que se constitui por um conjunto de 
disposições que refletem as condições sócio-históricas da estrutura social de um contexto e uma época. 
Considerando a classificação da violência em nível macro, é possível ressaltar a violência de Estado como: 
R: É caracterizada quando as agências públicas e seus profissionais abusam do poder legitimamente 
conferido pelo Estado e violam os direitos da população. 
28- A compreensão da psicologia social escolar enfatiza uma estreita relação entre a subjetividade e as 
culturas locais das unidades escolares. Ou seja, as questões relacionadas com a subjetividade e 
intersubjetividade devem atravessar o trabalho de um psicólogo escolar. 
Assinale a alternativa que evidencia corretamente a atuação de um Psicólogo Social escolar: 
R: Se faz necessário romper com técnicas e teorias direcionadas a um indivíduo abstrato, universal e não 
histórico 
 
29- As violências apresentam diferentes classificações e categorizações, devido serem compreendidas 
como o resultado da interação de fatores sociais, comunitários e individuais. 
Ao considerar a classificação da violência segundo a organização social em nível macro, marque a 
alternativa correta: 
R: É caracterizada pela violência estrutural, violência simbólica e de Estado 
30- Para caracterizar um grupo como operativo não basta que haja um objetivo comum entre os 
integrantes ou que exista como finalidade uma tarefa, é preciso que as pessoas estabeleçam vínculo 
entre si. Este vínculo compreende que sempre há figuras internalizadas presentes na relação entre duas 
pessoas. A respeito dos grupos operativos, marque a alternativa que apresenta o seu principal 
representante: 
R: Pichón-Rivière. 
31- Alguns acordos e movimentos internacionais foram importantes para suscitar ações e orientar as 
políticas públicas para o atendimento de alunos com deficiência com vistas a uma sociedade mais 
inclusiva. 
A respeito do marco brasileiro importante neste processo, marque a alternativa correta: 
R: Constituição Federal. 
32- Os grupos operativos, propostos por Pichon-Rivière, são aqueles que, ao tomar o conhecimento das 
dificuldades, o grupo deve pensar a resolutividade de forma racional e consciente a partir dos seus 
membros. 
Baseado nessa afirmação, marque a alternativa correta: 
R: O grupo operativo é um conjunto de pessoas que realizam tarefas em conjunto, e que apresentam um 
mesmo objetivo. 
33- De modo a colocar em análise, nos espaços escolares, temáticas como racismo e intolerância 
religiosa, foi promulgada uma lei importante que se tornou um marco neste processo. 
A respeito desta lei, marque a alternativa correta: 
R: Lei nº 10.639/03 que determinou a inclusão da temática História e Cultura Afro brasileira e Africana. 
34- A Psicologia enquanto ciência e profissão é caracterizada por diferentes abordagens teóricas. A 
Psicologia Social Escolar, por exemplo, pode ser compreendida como um modo de fazer Psicologia, que 
se difere do tradicional modelo de Psicologia Clínica e Individual, realizada exclusivamente em 
consultórios. 
A respeito das características da Psicologia Social Escolar, marque a alternativa correta: 
R: Nesta perspectiva teórica os indivíduos são compreendidos como seres ativos, sociais e 
historicamente constituídos. 
35- Um diagnóstico institucional deve apresentar baliza de referenciais teóricos e práticos que permitam 
problematizações, reflexões e críticas na elaboração de diagnósticos e intervenções no campo da escola. 
Deste modo, um diagnóstico institucional deve apresentar características específicas. 
Marque a alternativa correta sobre o Diagnóstico Institucional: 
R: Consiste em um pré-requisito para a realização da intervenção de um psicólogo no território escolar. 
 
36- (Quadrix, 2012 - adaptada) Quando se discute as possíveis causas do fracasso escolar, pode-se dizer 
que a dificuldade de aprendizagem é um fator relevante, que gera muitas vezes desmotivação, 
inseguranças e algumas vezes, o aumento da indisciplina, assim, cabe ao psicólogo escolar 
R: Escolar bem como organizar grupos de apoio aos familiares e suporte ao aluno a fim de que possa 
minimizar suas dificuldades no que diz respeito a aprendizagem 
37- (Quadrix, 2012 - adaptada) Nos últimos anos é possível observar em dados oficiais oferecidos pelo 
Ministério da Educação que houve uma redução do número dealunos repetentes em toda a educação 
básica. 
Com base nessa constatação, marque a alternativa que deve ser considerada como concepção 
equivocada sobre o trabalho de um psicólogo escolar. 
R: O psicólogo escolar deve ter como predominante de que o aluno que apresenta conflitos internos são 
reflexos de sua desestruturação familiar e que, consequentemente, resultam em fracasso escolar 
38- (Quadrix, 2022 - adaptada) Considerando a relação da Psicologia Escolar com a Educação Inclusiva, 
pode-se afirmar que algumas ações fazem parte de estratégias e atividades que cabe ao psicólogo 
Escolar desenvolver. 
Marque a alternativa que apresenta o papel do psicólogo Escolar frente ao aluno com TDAH. 
R: Criar um espaço de escuta dos professores e promover condições de mudança junto a eles, podendo 
auxiliar elaborando e orientando acerca de atividades que auxilie em desenvolvimento de estratégias para 
lidar com as dificuldades, além de avaliar e promover atividades junto aos alunos, de acordo com cada 
situação 
39- (Quadrix, 2012 - adaptada) A atuação do psicólogo Escolar com alunos com necessidades educativas 
especiais constitui uma de suas práticas. 
Assinale a alternativa que melhor condiz com esse tipo de atuação 
R: O psicólogo escolar pode realizar a caracterização ou diagnóstico do aluno com essa necessidade, a 
fim de desenvolver estratégias de intervenção grupal que ofereça apoio tanto a equipe pedagógica quanto 
as famílias dos alunos com tais necessidades, com o objetivo de auxiliar o aluno a superar suas 
limitações 
R: Orientar pais, comunidades, escolas e grupos de apoio sobre o uso responsável da internet além de 
realizar encaminhamento psicológico para a criança/adolescente vítima de cyberbullying, para lidar com 
os sentimentos acerca do evento 
41- (Quadrix/2022 - adaptada) A violência escolar é objeto de preocupação social crescente que tem 
assumido um caráter sistemático e que provoca efeitos no desenvolvimento das vítimas e nos agressores. 
Diante deste contexto para uma maior compreensão do fenômeno, é preciso conhecer o perfil dos alunos 
a fim de propor ações de enfrentamento à violência no âmbito da escola. Dentre as ações sugere-se que 
o psicólogo escolar: 
R: Favoreça espaços de escuta dos jovens e demais membros da comunidade escolar para subsidiar as 
ações que visem a mudanças significativas na dinâmica escolar 
40- (UFG, 2022 - adaptada). Leia o breve relato abaixo e depois responda. 
M. de 13 anos, começou a apresentar isolamento social, ficou mais quieto, conversa pouco com seus 
amigos e, às vezes, demonstra comportamentos agressivos com o irmão mais novo. Os pais de J. 
descobriram que ele era vítima de cyber-bullying. 
Marque a alternativa que indica a intervenção da psicologia escolar para prevenção de situações como 
relatadas nesse caso. 
 
 
42- (IFMT, 2023 - adaptada) A autolesão é uma das formas de comportamento de risco que vem 
se tornando cada vez mais prevalente entre os adolescentes e tem sido objeto de 
questionamentos e preocupação por parte da comunidade escolar. Este quadro pode estar 
associado à vários desequilíbrios na saúde mental dos alunos, incluindo a depressão. 
Sobre uma abordagem preventiva relacionada a esta temática, assinale a alternativa correta: 
R: É necessário traçar estratégias de prevenção que envolvam todos os profissionais da instituição de 
ensino, partindo de uma ampla compreensão sobre os adolescentes e sobre os motivos que os levam a 
apresentar tais comportamentos e promover o ambiente escolar como espaço de acolhimento, permitindo 
momentos de escuta coletiva e individual sobre diversos temas que trazem inquietações aos estudantes, 
encorajando a expressão das emoções e, em paralelo, realizar os encaminhamentos necessários aos 
casos identificados de estudantes que apresentem estes comportamentos 
 
43- (FUNDATEC, 2022 - adaptada). De acordo com as Referências técnicas para atuação de 
psicólogas/os na educação básica, descrito na Lei 13.935/2019. Analise as afirmativas abaixo, 
sobre as atribuições que cabem ao Psicólogo Escolar com ênfase ao aluno. 
III. O que possibilita a/o psicóloga/o estar no cotidiano de uma escola para trabalhar com os 
alunos é intervir, visando a aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos inerentes à 
interface psicoeducacional, com o propósito de auxiliar os discentes quer seja nas adaptações 
impostas pelo desenvolvimento, quer seja pelos conflitos gerados por relações interpessoais 
tóxicas. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
44- (Avança, 2023 - adaptada) Piaget, existem quatro grandes períodos no desenvolvimento das 
estruturas cognitivas, intimamente relacionados ao desenvolvimento da afetividade e da 
socialização da criança. 
Assinale os períodos que correspondem aos períodos descritos por Piaget. 
R: O período sensório-motor, período pré-operacional, período operacional concreto, período 
operacional formal 
45- O trabalho do psicólogo escolar desempenha um papel fundamental na promoção do 
desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos. Por meio de atividades que estimulam 
discussões e reflexões, busca-se fortalecer as habilidades socioemocionais dos estudantes. 
Sobre as atividades que são eficazes para promover o desenvolvimento emocional, social e 
cognitivo dos alunos, sob a orientação do psicólogo escolar, analise as afirmativas abaixo. 
I - Jogos coletivos de tabuleiros com regras é uma das estratégias utilizadas pelo psicólogo 
escolar. 
 II -Técnicas de relaxamento nunca poderá ser utilizado pelo psicólogo escolar. 
III - Rodas de conversa é uma prática muito utilizada pelos psicólogos escolares. 
IV - Vivências ou Dramatizações não é uma estratégia utilizada pelo psicólogo escolar e sim em 
pelo psicólogo clínico. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
R: Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
Compilado de questões prova Escolar 
1- A teoria piagetiana de desenvolvimento é uma teoria cognitiva que explica 
os processos pelos quais as crianças passam para adquirir conhecimento. 
A teoria utiliza os termos de assimilação a acomodação para explicar 
como a criança usa a adapta seus esquemas. 
Marque a alternativa que apresenta a que se referem esses dois termos. 
A assimilação ocorre quando as crianças incorporam novas informações 
em seus esquemas existentes. A acomodação ocorre quando as ajustam 
seus esquemas a novas informações e experiências. 
2- Habilidades cognitivas são habilidades mentais que permitem a um 
indivíduo aprender, compreender e aplicar conhecimento. Elas também 
são usadas para processar informações, tomar decisões, e problemas. 
Marque a alternativa que apresenta exemplos de habilidades cognitivas 
que estuda a Psicologia da Educação: 
Raciocínio lógico, resolução de problemas, concentração, memória, 
criatividade, raciocínio abstrato. 
3- A doutora Ângela Biaggio (1975) define três fases de evolução da 
psicologia do desenvolvimento. Nessas fases, distingue o conteúdo 
concreto e abstrato do seu objeto de estudo das diferentes teorias ao 
longo do tempo. Qual teoria é um exemplo de objeto de estudos com 
conteúdo concreto? 
Teoria da maturação de Arnold Gessell 
4- Em se tratando da abordagem sociointeracionista, elaborada por 
Vygotsky pode-se dizer que esta objetiva caracterizar aspectos 
tipicamente do comportamento humano, buscando dividir em três fases, 
para apontar como esse desenvolvimento se dá, durante a vida do 
indivíduo. Assim, segundo ele essas fases são: 
Zona Real, Zona Potencial, Zona Proximal 
5- Tomando por base a lei 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de 
serviços de psicologia nas redes públicas de educação básica, podemos 
definir que as várias atribuições do Psicólogo na Escola, o foco com o 
aluno é um dos mais desafiadores visto a variedade de conflitos e 
desafios enfrentados pelos discentes. 
Neste contexto pode-se dizer que cabe ao Psicólogo Escolar: 
Intervir,visando a aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos 
inerentes à interface psicoeducacional, com o propósito de auxiliar os 
discentes quer seja nas adaptações impostas pelo desenvolvimento, quer 
seja pelos conflitos gerados por relações interpessoais tóxicas: além de 
identificar possíveis atrasos no processo de aprendizagem podendo 
contribuir para minimizá-los. 
6- Um diagnóstico institucional deve apresentar baliza de referências 
teóricos e práticos que permitam problematizações, reflexões e críticas na 
elaboração de diagnósticos e intervenções no campo da escola. Deste 
modo, um diagnóstico institucional deve apresentar características 
específicas. 
R: Consiste em um pré-requisito para a realização da intervenção de um 
psicólogo no território escolar. 
7- As violências estão presentes em todas as regiões do país e nos 
diferentes segmentos sociais. Esta pode ser compreendida como um 
conjunto de fatores individuais, comunitários e sociais, que apresentam 
diversas definições e classificações. Ao considerar a classificação da 
violência segundo o contexto em que se situa, marque a alternativa 
correta: 
Se refere a violência institucional, violência familiar e violência 
comunitária. 
8- Lev Vygotsky foi um psicólogo soviético conhecido por ter desenvolvido o 
conceito de zona de desenvolvimento proximais. Sua teoria teve um 
grande impacto na educação e na psicologia. 
Marque a alternativa que apresenta a abordagem do desenvolvimento 
humano proposta na teoria sociointeracionista de Vygotsky. 
R: Uma abordagem do desenvolvimento humano diretamente relacionada 
as atividades sociais e culturais. 
9- As habilidades afetivas permitem aos estudantes estar em contato com 
seus próprios sentimentos, bem como com os sentimentos dos outros. 
Marque a alternativa que apresenta exemplos de habilidades afetivas que 
estuda a psicologia da Educação. 
Comunicação assertiva, escuta atenta, inteligência emocional, resiliência, 
autocontrole, empatia 
10- Diversos teóricos se preocuparam em definir um conceito para a 
aprendizagem. Garden, por exemplo desenvolveu uma teoria em que são 
consideradas diferentes tipos de inteligência, como linguística, lógico 
matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e 
intrapessoal. Assinale a alternativa em que a denominação dessa teoria 
de aprendizagem é descrita corretamente. 
Teoria das inteligências múltiplas 
11- A aprendizagem se apresenta como uma predisposição essencial nos 
seres humanos que representa um caráter relacionado também a 
sobrevivência da espécie humana. Podemos considerar que ela possui 
caráter de que tipo? 
Adaptativo 
12- (Quadrix, 2012- adaptada) Torna-se imprescindível a atuação do 
psicólogo escolar na elaboração de um projeto interventivo que auxilie a 
equipe pedagógica dos diferentes níveis da educação formal a lidarem de 
forma mais eficaz com os alunos com altas habilidades/superdotação. 
Com base nessa consideração, assinale a alternativa que estaria 
coerente com a atuação do psicólogo escolar. 
A- O psicólogo escolar poderia desenvolver um trabalho 
psicoterapêutico junto ao aluno com altas habilidades/superdotação, 
de modo a aprimorar ainda mais as habilidades desse aluno. 
B- Cabe ao psicólogo escolar atuar visando a melhorar a interação entre 
professores, aluno com altas habilidades/superdotação, excluindo os 
alunos típicos. 
C- Os professores podem ser orientados pelo psicólogo escolar a 
lidarem de forma mais assertiva com as discrepâncias entre o 
desempenho do aluno com altas habilidades/superdotação e o 
desempenho dos alunos considerados típicos. 
D- O trabalho do psicólogo escolar poderia ser abranger a orientação de 
pais de alunos com altas habilidades/superdotação, estimulando-os 
as inscrevê-los em programas de tv a fim de melhorar a autoestima 
desses alunos. 
E- O psicólogo escolar poderia auxiliar a equipe pedagógica de 
atividades voltadas ao aluno com altas habilidades/superdotação, 
promovendo campanhas que dê destaque espacial para esses 
alunos. 
13- Ao considerar a constituição histórica do processo de inclusão escolar é 
necessário reconhecer os três principais paradigmas que tornaram baliza 
para este processo: a institucionalização, os serviços e os suportes. 
A respeito do paradigma da institucionalização, marque a alternativa 
correta: 
 Se caracteriza pelo afastamento de pessoas com deficiências do 
cotidiano social e da vida familiar, a partir da internação em instituição 
para tratamento médico específico. 
14- As estratégias de prevenção as violências podem e devem ser 
implementadas em diferentes contextos e localidades. Ao colocar em 
análise as práticas de prevenção as violências, é possível ressaltar os 
conceitos de ¨prevenção específica¨ e prevenção inespecífica de 
violência. 
A respeito da prevenção específica marque a alternativa correta. 
Da ¨prevenção específica¨ marque a alternativa correta. 
São realizações de ações ou programa de formação que apresentam 
como objetivo detectar o problema que desencadeia a violência e evitar 
sua progressão. 
15- Os trabalhos deste psicólogo e biólogo suíço tem sido amplamente 
aplicado em educação, psicologia, epistemologia e filosofia da ciência. Ele 
considerava na sua teoria que a criança cria esquemas para construir sua 
compreensão do mundo. 
Marque a alternativa que apresenta o nome deste psicólogo. 
Jean Piaget 
16- Em 2019, o conselho Federal de Psicologia presenteia a sociedade 
brasileira com a lei 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de 
serviços de psicologia, nas redes públicas de educação Básica. 
Nesse contexto, pode -se dizer que o campo de atuação do psicólogo no 
contexto Escolar é amplamente variado, porém, em se tratando dos 
alunos, é correto dizer que: 
Cabe ao Psicólogo Escolar além de intervir visando 
aprimorar/desenvolver ou remediar os fenômenos inerentes à interface 
psicoeducacional, identificar possíveis atrasos no processo de 
aprendizagem podendo contribuir para minimizá-los, realizando 
encaminhamentos e auxiliando na construção de atividades que possuam 
diminuir o impacto na aquisição do conhecimento do aluno, realizar 
campanhas psicoeducativas, debates e projetos que visam dar suporte as 
demandas. 
17- Um marco significativo na luta contra as intolerâncias religiosas e racismo 
na sociedade brasileira, foi a promulgação da lei no 10.639/03 que 
determinou enfrentar a inclusão da temática Histórica e Cultura Afro-
brasileira e Africana no currículo da educação básica. Entretanto, a 
implementação da lei parece enfrentar desafios no cotidiano escolar. A 
respeito destes desafios, marque a alternativa correta: 
A formação inicial e continuada de professores precisa ser revista para 
ocorrer a compreensão de conteúdos pedagógicos a partir de processos 
socioeconômicos e culturais. 
18- A teoria piagetiana de desenvolvimento é uma teoria cognitiva que explica 
os processos pelos quais as crianças passam para adquirir conhecimento. 
Marque a alternativa que apresenta os quatro estágios do 
desenvolvimento cognitivo com base na teoria de Piaget. 
Estágio sensório-motor (0 a 2 anos): Estágio pré-operatório (2 a 7 anos) 
Estágio operatório-concreto (7 a 11 anos) Estágio operatório-formal (a 
partir de 12 anos) 
19- A Psicologia da Educação se vale de outras duas subáreas da Psicologia 
(Psicologia do desenvolvimento e Psicologia da Aprendizagem) a fim de 
que os estudantes sejam mais bem sucedidos em seus estudos e possam 
desenvolver-se de forma saudável. Marque a alternativa que apresenta 
uma definição para a Psicologia do Desenvolvimento. 
É um ramo da psicologia que estuda as mudanças (físicas, mentais e 
comportamentais) que ocorrem desde o a concepção até a velhice e 
investiga os vários fatores biológicos, neurobiológicos, genéticos, sociais, 
culturais e ambientais que afetam o desenvolvimento ao longo da vida. 
20- Os transtornos do neurodesenvolvimentopodem ser diagnosticados 
quando a criança não atinge os marcos do desenvolvimento esperados 
para sua faixa etária, mesmo considerando as janelas de oportunidades. 
Em qual das alternativas abaixo está corretamente descrito um transtorno 
que tem relação com a dificuldade de aprendizagem? 
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): 
21- O DSM-V é considerado a “bíblia da psiquiatria”, constituindo-se em um 
manual que descreve os critérios de diagnóstico de transtornos mentais. 
A- Transtornos do global de aprendizagem 
B- Transtornos d déficit de atenção e hiperatividade 
C- Transtornos de espectro autista 
D- Transtornos de neurodesenvolvimento 
E- Transtornos de deficiência intelectual 
22- “Qualquer criança ou adolescente com dificuldades de aprendizagem ou 
de comportamento na escola provoca um sentimento de fracasso em 
todas as partes envolvida: professores, coordenadores, pais e no próprio 
aluno” 
Perrota,C 
Essa afirmação remete ás “recomendações: expectativas e propostas de 
profissionais da saúde e educação” apresentadas no Fórum sobre 
Medicalização da Educação e Sociedade, o qual suscita a compreensão e 
a concepção da escola como um ambiente potencializador da 
aprendizagem, envolvendo, inclusive, situações-problema. 
Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta uma 
sugestão que aponte o papel do psicólogo Escolar junto ao aluno com 
diagnóstico de TEA. 
A criança ou adolescente, dentro do Transtorno do Espectro Autista, 
devem receber suporte do Psicólogo Escolar, podendo ser através das 
atividades que despertem a atenção estimulando a concentração, a 
interação social e a comunicação social, entre outras estratégias de 
acordo com o grau de comprometimento 
23- Em 2020, sofremos com o impacto da pandemia COVID-19, sendo 
necessário uma quantidade enorme de adaptações na vida de todos. 
Assim, faremos um recorte no perfil dos alunos pós pandemia covid-19, 
onde estudos evidenciam os impactos psicossociais causados pelo 
isolamento social, durante a pandemia da covid-19, em crianças e 
adolescentes e que trazem repercussões no conteúdo escolar na 
faculdade. 
Diante deste cenário, cabe ao Psicólogo Escolar. 
Em se tratando dos alunos, é preciso compreender de modo mais 
profundo as demandas subjetivas escondidas atrás do comportamento e 
do rendimento escolar buscando traçar estratégias que minimizem as 
dificuldades. 
24- Em um mundo em constante evolução, a educação vai além da 
transmissão de conhecimentos acadêmicos. 
Marque a alternativa que apresenta o impacto do contato do psicólogo 
escolar no desenvolvimento dos alunos. 
O contato com o psicólogo escolar contribui para o desenvolvimento 
cognitivo, emocional e social dos alunos. 
25- No livro “Função social da escola e organização do trabalho pedagógico”, 
o professor... 
Marque a alternativa que apresenta os dois aspectos que o professor 
José Geraldo Silveira... 
Acesso a cultura e constituir-se como um espaço de convivência social 
que favoreça... 
26- A violência escolar é uma manifestação social que se constitui por um 
conjunto de disposições que referem as condições sócio-históricas da 
estrutura social de um contexto e uma época. 
Considerando o modo de classificação da violência escolar em violência 
na escola, violência contra e violência da escola, marque a alternativa 
correta: 
A- A violência contra a escola são atos de bullying entre alunos e 
demais funcionários da escola. 
B- Violência contra a escola se caracteriza por manifestações que 
acontecem no cotidiano da escola. 
C- A violência na escola ocorre de modo cotidiano dentro das unidades 
escolares, e pode ser caracterizada por manifestações diversas. 
D- A violência na escola consiste e todo tipo de práticas utilizadas pela 
instituição escolar que prejudicam seus membros. 
E- Violência da escola consiste em atos de vandalismo, incêndios, 
roubos ou furtos de patrimônio. 
27- M. de 13 anos começou a apresentar isolamento social, ficou mais quieto, 
conversa pouco com seus amigos, as vezes, demonstra comportamentos 
agressivos com o irmão mais novo. Os pais de J. descobriram que ele era 
vítima de cyber-bullying. 
Marque a alternativa que indica a intervenção da psicologia escolar para 
prevenção de situações como relatadas nesse caso. 
Orientar os pais, comunidades, escolas e grupos de apoio sobre o uso 
responsável da internet além de realizar encaminhamento psicológico 
para a criança/adolescente vitima de cyberbullying, para lidar com os 
sentimentos acerca do evento.