Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação aos princípios da tendência pedagógica histórico-crítica, que enfatiza a formação crítica e consciente do sujeito, considerando a história e a cultura no processo educativo. a) A formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de analisar e transformar a realidade social. - Esta alternativa está alinhada com os princípios da tendência histórico-crítica, que busca desenvolver a capacidade de análise crítica e reflexão sobre a realidade social. b) A promoção de uma educação tecnicamente eficiente, voltada para o mercado de trabalho. - Essa abordagem é mais característica de uma educação instrumental, que não se alinha com a proposta crítico-histórica. c) A utilização de métodos padronizados e materiais didáticos pré-definidos. - Essa opção vai contra a flexibilidade e a adaptação ao contexto dos alunos, que são importantes na abordagem histórico-crítica. d) A ênfase na memorização de conteúdos para garantir a aprovação em exames. - Essa alternativa não reflete a proposta de formação crítica e consciente, mas sim uma abordagem tradicional e superficial. e) A valorização de práticas educacionais que desconsideram o contexto cultural dos alunos. - Essa opção é contrária aos princípios da tendência histórico-crítica, que valoriza o contexto cultural. Portanto, a alternativa que melhor expressa um dos princípios fundamentais da tendência pedagógica histórico-crítica é: a) A formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de analisar e transformar a realidade social.