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Indique a partir das alternativas abaixo a que melhor representa as principais vantagens, desvantagens e desafios desse processo, em relação à educação e as novas tecnologias.

a) Vantagens: expansão e democratização do acesso à educação tanto no espaço urbano quanto rural; Desvantagens: a falta de planejamento, capacitação e adaptação de metodologias para garantir qualidade no ensino aprendizagem; Desafios: Garantir a acessibilidade para todos e todas bem como material didático adequado para essa nova realidade.
b) Vantagens: Maior cobertura geográfico da oferta educacional, a tecnologia permite o desenvolvimento de metodologias de ensino aprendizagem e avaliação mais eficientes; Desvantagens: Dificulta a relação professor-aluno, comprometendo o processo ensino aprendizagem, dificulta o desenvolvimento e formação social de cidadãos e cidadãs por não ocorrer interação direta entre professores e colegas no processo de ensino-aprendizagem;
c) Vantagens: Não necessitar de um espaço físico para que o processo ocorra, flexibilizando horários e democratizando o conhecimento, bem como proporcionara qualificação de profissionais através de experiências com outras realidades; Desvantagens aumenta a precarização da educação pela falta de acesso remoto de qualidade para todos e todas, aumentando a exclusão social; Desafios: Fiscalização para o cumprimento de diretrizes educacionais nos municípios mais pobres;
d) Vantagens: menor custo para a prestação do serviço educacional e menor necessidade de mão-de-obra; Desvantagens: necessidade de investimento em Pesquisa e Desenvolvimento; ampliação e massificação da tecnologia; Desafios: Qualificar mão-de-obra para o uso das novas tecnologias e reorientar o papel do professor no processo ensino-aprendizagem;
e) Vantagens: expansão da educação e democratização do acesso à educação tanto no espaço urbano quanto rural; Desvantagens: necessidade de investimento em Pesquisa e Desenvolvimento; ampliação e massificação da tecnologia; Desafios: ampliar e massificar o acesso à tecnologia para todos os povos.
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Para identificar a alternativa que melhor representa as principais vantagens, desvantagens e desafios do processo de educação em relação às novas tecnologias, vamos analisar cada uma das opções: a) Vantagens: expansão e democratização do acesso à educação; Desvantagens: falta de planejamento e capacitação; Desafios: garantir acessibilidade e material didático adequado. - Esta opção aborda bem as vantagens e desafios, mas a desvantagem é um pouco genérica. b) Vantagens: maior cobertura geográfica e metodologias mais eficientes; Desvantagens: dificulta a relação professor-aluno. - Esta opção foca nas interações, mas não aborda a democratização do acesso. c) Vantagens: flexibilidade e democratização do conhecimento; Desvantagens: precarização da educação; Desafios: fiscalização. - Esta opção é bastante completa, mas a desvantagem pode ser considerada um ponto negativo forte. d) Vantagens: menor custo e menor necessidade de mão-de-obra; Desvantagens: necessidade de investimento em P&D; Desafios: qualificar mão-de-obra. - Esta opção foca mais em aspectos econômicos e não aborda diretamente a democratização do acesso. e) Vantagens: expansão da educação e democratização do acesso; Desvantagens: necessidade de investimento em P&D; Desafios: ampliar o acesso à tecnologia. - Esta opção também é bastante completa e aborda bem as vantagens e desafios. Após analisar as alternativas, a opção que melhor representa as principais vantagens, desvantagens e desafios do processo em relação à educação e novas tecnologias é a a), pois abrange a democratização do acesso, a falta de planejamento e a questão da acessibilidade, que são pontos cruciais nesse contexto.

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Considerando as divergências internas dentro da religião islâmica, leia: I. Os sunitas reconhecem que o califado deve reunir grandes virtudes, mas não apoia em sua infalibilidade, e aceitam a autoridade dos Sunas, conjunto de tradições recolhidas e desenvolvidas pelos companheiros de Maomé; II. Os xiitas consideram que a chefia do Estado teocrático deve estar nas mãos de um descendente direto e real do profeta Maomé, além de acreditar nas qualidades sagradas do imã, inspiradas por Alá; III. O clero islâmico possui uma hierarquia fixa e uma, estabelecida e herdada ao longo da história por descendentes de imãs ligados à genealogia do profeta Maomé; IV. Como parte de suas obrigações religiosas estão as orações obrigatórias, rezadas cinco vezes ao dia, precisando o fiel estar voltado para Meca, além de precisar visitá-la pelo menos uma vez em sua vida, chamado Hajj. Assinale a alternativa que apresente as afirmacoes corretas:

I, II e III.a)
I, III e IV.b)
II, III e IV.c)
I, II e IV.d)

A Revolução Puritana inglesa foi marcada por um desenrolar violento entre o governo absolutista instaurado na Inglaterra e uma população insatisfeita com os mandes e desmandes nos últimos anos de Carlos I. Aqueles que estavam ao lado do monarca eram:

Grupos anglicanos, a maioria dos burgueses e os membros do gentry –nobreza ruralista.a)
Clero anglicano e as ordens de cavaleiros ingleses, assim como a pequena burguesia urbana em ascensão – os comuns.b)
Somente os nobres e aqueles detentores de títulos – maiores ou menos – nobres hierárquicos com seus séquitos.c)
Donos de terras adquiridas por meios de concessões, como favores à monarquia, devido ao apoio com força bélica ou financeira.d)

Segundo Veiga, o que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o

Regimento Escolar e a Gestão Administrativo-Financeira da escola.a)
Projeto Político-Pedagógico e a Gestão Democrática.b)
Projeto Educativo e a Gestão Política.c)
Plano Plurianual e o Projeto Pedagógico.d)
Plano Setorial e a Gestão Democrática.e)

Durante a aula, um aluno agrediu outro. Como forma de correção, a professora deixou o agressor de castigo no pátio para servir de exemplo para os outros alunos. Segundo o ECA, a professora agiu:

Corretamente, pois está educando o aluno;a)
Incorretamente, pois não é sua função tomar conta dos alunos.b)
Corretamente, pois assim os demais alunos não cometerão o mesmo ato;c)
Incorretamente, pois não está velando pela dignidade do aluno;d)

A Mesopotâmia é a região conhecida como o berço das civilizações. Situada, no Oriente Médio, ocupa o território que hoje conhecemos por Iraque e algumas porções da Síria e Turquia. Foi nessa região que surgiram as primeiras grandes civilizações. Sobre a Mesopotâmia, assinale a alternativa INCORRETA:

Mesopotâmia foi um termo criado pelos gregos que significava “entre rios”, associando-se à região entre os rios Tigre e Eufrates.a)
Em suas terras, se desenvolveram os povos sumérios e acádios, os amoritas, o Império da Babilônia e o Império Assírio.b)
Por conta da presença de dois grandes rios na região, as cheias eram constantes e irregulares e, também, avassaladoras. Assim, foram construídas grandes e complexas obras hidráulicas pelos habitantes da Mesopotâmia.c)
Nenhuma das alternativasd)

Acerca da emancipação política da Província do Paraná, é correto afirmar que

a Província do Paraná, por consenso político imperial, foi emancipada logo no início do século XIX.a)
o desejo político dos paranaenses era o estabelecimento de uma república autônoma separatista, por isso a resistência à emancipação.b)
motivos políticos, administrativos e econômicos motivaram a emancipação da 5.ª Comarca de São Paulo.c)
o primeiro presidente da Província do Paraná era muito inexperiente na política e suas atitudes quase levaram o Império a rever o processo emancipacionista paranaense.d)
a emancipação da Província do Paraná somente foi possível após a promulgação da Lei Eusébio de Queiroz, que fortaleceu elementos econômicos associados à mecanização da agricultura e inspirou a liberdade política entre os paranaenses.e)

Analise as informações abaixo, que tratam sobre a posição política ocupada pela Igreja Católica durante o período da República da Espada (1889-1894), e em seguida assinale a alternativa CORRETA: I. Uma das primeiras providências tomadas pelo governo republicano foi decretar a laicidade do Estado, ou seja, separar-se da esfera religiosa na hora de tomar as decisões relacionadas ao futuro do país, e o documento que concretizou essa decisão foi o Decreto 119-A. II. A partir da separação entre Estado e Igreja Católica, o governo passou a agir totalmente por conta própria e sem influência do clero católico; os membros deste, por sua vez, resignaram-se a atuar apenas dentro dos templos e das instituições que permaneciam em seu poderio. III. Declarada a laicização do Estado, os membros da alta hierarquia da Igreja Católica não se deixaram abater; apesar das perdas materiais oriundas do confisco de terras e imóveis cedidos na época do Império, viram-se munidos de liberdade de articulação; já que não precisavam mais submeterem-se às determinações da família imperial, utilizaram diversos meios para se aproximar da população brasileira e exercerem sua influência. IV. A Igreja Católica não aceitou com passividade a concretização do projeto de laicização imposto pelo Estado. Revoltas ocorreram em diversos pontos do país, promovidas pelos bispos e pelos católicos devotos que os apoiavam.

Considerando o conjunto de concepções e ideias que marcam o Renascimento, marque a opção correta:

a) As ideias renascentistas passam a circular com grande intensidade, tendo grande repercussão no seio da classe operária, podendo assim ser entendida como uma das principais formulações para os partidos socialistas;
b) O Renascimento constituiu na principal base de organização do poder e da riqueza dos senhores feudais, oferecendo ideias para melhor exploração sobre os servos e absorção do poder dos reis que ia sendo deslocado para os nobres;
c) Com o Renascimento foi encerrado o poder e a influência das cidades-estados italianas, sobretudo com o fim do controle sobre as rotas comerciais através do Mediterrâneo que passam gradativamente para o controle dos Ibéricos - Portugal e Espanha;
d) O Renascimento fortaleceu os valores humanistas na Europa, ao tempo em que introduziu, dentre outras, concepções sobre o heliocentrismo, operações matemáticas decimais, anatomia humana e a reprodução de textos em larga escala;
e) Com o Renascimento e o consequente fortalecimento do humanismo na Europa, os novos padrões de cientificidade promoveram as Reformas Religiosas, dando origem ao Protestantismo, que afirmou o poder do Papa.

Com o avanço tecnológico no campo das comunicações, o jornalismo profissional torna-se essencial para combater a crescente onda de desinformação promovida por 'fake news'. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A) Os meios de comunicação podem ser individuais ou de massa e sua evolução acompanha a evolução da sociedade. Na atualidade a comunicação impressa representa a forma mais utilizada para obter informações.
B) Com o avanço tecnológico e velocidade da informação permite que esta chegue ao maior número de pessoas, facilitando também a checagem quanto à sua autenticidade.
C) Os canais de comunicação se esforçaram para levar informações sobre a maior crise sanitária mundial desse século, a Covid-19. O conteúdo veiculado através do jornalismo profissional, seja através da linguagem escrita, sonora ou através das mídias digitais, proporcionou uma redução dos impactos negativos nas dimensões econômicas e sociais, possibilitando uma melhor gestão da crise.
D) A comunicação tem se expandido com o uso das mídias digitais e sociais. O acesso à informação tem possibilitado uma maior conscientização da população frente aos desafios econômicos e sociais que o país enfrenta, bem como o engajamento da população nas questões políticas.
E) O jornalismo profissional consiste em prestar serviço de informação, através dos canais impressos e eletrônicos com qualidade e ética, usando às mídias para a transmissão da verdade dos fatos com isenção para a população, dando subsídios para que os indivíduos possam compreender a realidade e tomar decisões nas esferas políticas, econômicas e sociais, considerando sempre o bem coletivo e a manutenção de um estado democrático de direito.

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