Grátis: Os parênteses auxiliares não têm correspondentes no sistema comum de escrita. É um recurso próprio do Sistema Braille. Eles servem para A) delimit... – Questões Respondidas

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Os parênteses auxiliares não têm correspondentes no sistema comum de escrita. É um recurso próprio do Sistema Braille. Eles servem para

A) delimitar expressões que apresentam adição e multiplicação de números naturais.
B) delimitar expressões que apresentam duas divisões de números naturais.
C) delimitar expressões que apresentam subtração e adição com números naturais.
D) delimitar expressões que apresentam duas multiplicações de números naturais.
E) delimitar expressões que se apresentam unificadas de várias maneiras.

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Para responder à pergunta sobre os parênteses auxiliares no Sistema Braille, precisamos entender a função deles. Os parênteses auxiliares são utilizados para organizar e delimitar expressões matemáticas, facilitando a leitura e a compreensão. Analisando as alternativas: A) delimitar expressões que apresentam adição e multiplicação de números naturais. - Esta opção menciona operações que podem ser organizadas com parênteses, mas não é específica. B) delimitar expressões que apresentam duas divisões de números naturais. - Esta opção é muito restrita e não abrange o uso geral dos parênteses. C) delimitar expressões que apresentam subtração e adição com números naturais. - Assim como a anterior, é muito específica e não cobre o uso geral. D) delimitar expressões que apresentam duas multiplicações de números naturais. - Novamente, é uma opção muito restrita. E) delimitar expressões que se apresentam unificadas de várias maneiras. - Esta opção é mais abrangente e parece se referir ao uso geral dos parênteses para organizar expressões de diferentes operações. A opção que melhor se encaixa na função dos parênteses auxiliares no Sistema Braille, considerando a necessidade de delimitar expressões de forma mais ampla, é: E) delimitar expressões que se apresentam unificadas de várias maneiras.

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De acordo com o texto anterior, marque a opção correta.

A) O processo de leitura do sistema Braille contém 68 símbolos em alto-relevo, que surgem sempre da combinação de seis pontos.
B) No sistema Braile, os símbolos apenas demonstram as letras e algarismos, sendo a leitura feita da esquerda para a direita.
C) O Braile é um sistema codificado em diferentes níveis, sendo que a maioria dos livros que usam o sistema utilizam a escrita em grau 2.
D) No Brasil, muitos institutos fornecem material sobre o assunto, mas não oferecem a capacitação.
E) O sistema foi elaborado por Louis Braille, que teve o olho perfurado por uma ferramenta, na oficina do pai, no final do século 20.

Por meio de um acordo de cooperação, em 2001, Brasil e Portugal elaboraram a 1ª versão da Grafia Braille para a Língua Portuguesa. A simbologia braile utilizada e sua aplicação deve considerar as especificidades da(o) _________ de um país e acompanhar a evolução linguística e cultural das sociedades. Complete a lacuna com a resposta correta:

A) Característica.
B) Idioma.
C) Cultura.
D) Modo de pensar.
E) Região.

Após analisar as afirmacoes, marque a alternativa que contempla as corretas.
I. É alfabeto de pontos em relevo, que são definidos por uma tabela com três linhas e duas colunas formando um retângulo, em que pelo menos um se destaca com base nos demais.
II. Cada cela braille contém 6 pontos, podendo ser criadas 63 combinações. Algumas pessoas definem a cela vazia como um símbolo também, compondo 64 combinações.
III. A leitura do Braille é feita da esquerda para a direita, com uma ou as duas mãos.
IV. Este método de alfabetização permite a criação de letras, números e ou outros símbolos comunicativos.
A) I, II, III e IV.
B) Apenas I, II e III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II, III e IV.
E) Apenas III e IV.

No Brasil, o Sistema Braille foi introduzido em 1850 por José Álvares de Azevedo e oficialmente adotado a partir de 1854. Esse evento culminou com a criação do espaço conhecido atualmente como:

A) ILB – Instituto Louis Braille.
B) IBC – Instituto Benjamin Constant.
C) FBC – Fundação Buarque Constant.
D) EAC – Espaço de Acolhimento de cegos.
E) EMC – Escola dos meninos cegos.

Na produção escrita em Braille, é correto afirmar:

A) A escrita Braille é um sistema em que os pontos de leitura são tingidos sobre o papel com tinta nanquim.
B) A escrita Braille se faz ponto a ponto na régua Braille ou letra a letra na máquina Braille ou no computador.
C) A leitura da escrita Braille é realizada por cegos da direita para a esquerda.
D) A escrita nas pautas e nas réguas, que ainda se usa frequentemente, faz-se da esquerda para a direita.
E) Nas máquinas Braille, as teclas correspondentes aos pontos 1, 2, 3 ficam à direita do espaçador.

Na transcrição de textos para a escrita braille, devem-se seguir as recomendações propostas pela Comissão Brasileira de Braille, expressas nas Normas Técnicas para Produção de Textos em Braille. Segundo essas normas, a adaptação de textos para o sistema Braille requer alguns cuidados, como

A) conhecimento integral do texto a ser transcrito, ainda que a finalidade seja a transcrição de parte dele.
B) a eliminação de todos os dados que remetam a imagens contidas no material.
C) a sinalização em braille de todas as palavras destacadas no texto original, sem exceção, para manutenção da fidelidade ao texto original.
D) a substituição de termos técnicos por termos de uso popular.
E) produzir, obrigatoriamente em alto relevo, as imagens contidas no material original.

De acordo com a PORTARIA N.º 319, DE 26 DE FEVEREIRO DE 1999, analise as questões a seguir e marque a alternativa correta:

A) Compete a comissão brasileira do Braille elaborar e propor a política internacional para o uso, ensino e difusão do Sistema Braille.
B) Não compete a comissão brasileira do Braille prestar assistência técnica às Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, bem como a entidades públicas e privadas, sobre questões relativas ao uso do Sistema Braille.
C) Compete a comissão brasileira do Braille manter intercâmbio permanente com comissões de Braille de outros países de acordo com as recomendações de unificação do Sistema Braille em nível internacional.
D) Não compete a comissão brasileira do Braille uma avaliação permanentemente a simbologia Braille adotada no país, atentando para a necessidade de adaptar ou alterar.
E) Compete a comissão brasileira do Braille propor normas concernentes ao uso e ensino do sistema de leitura e escrita em Braille no Brasil e no mundo, visando sua unificação, especialmente de línguas francesas.