Grátis: Sobre a avaliação e mensuração do impacto das atividades de Educação Ambiental não formal, analise as afirmativas a seguir: I. Evidencia as mudança... – Questões Respondidas

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Sobre a avaliação e mensuração do impacto das atividades de Educação Ambiental não formal, analise as afirmativas a seguir: I. Evidencia as mudanças de comportamento e atitudes em relação ao meio ambiente. II. É uma prática opcional e não contribui para o desenvolvimento de programas mais eficazes. III. Permite que os organizadores de atividades de Educação Ambiental não formal compreendam se os objetivos foram alcançados, identificando pontos fortes e áreas de melhoria. IV. Métodos qualitativos de avaliação, como entrevistas e grupos focais, são inadequados para mensurar o impacto das atividades de Educação Ambiental não formal, sendo preferíveis os métodos quantitativos. É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e III, apenas.
E III e IV, apenas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Evidencia as mudanças de comportamento e atitudes em relação ao meio ambiente. Verdadeiro, a avaliação de atividades de Educação Ambiental busca justamente identificar essas mudanças. II. É uma prática opcional e não contribui para o desenvolvimento de programas mais eficazes. Falso, a avaliação é uma prática importante e contribui significativamente para o aprimoramento dos programas. III. Permite que os organizadores de atividades de Educação Ambiental não formal compreendam se os objetivos foram alcançados, identificando pontos fortes e áreas de melhoria. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a avaliação ajuda a entender o sucesso das atividades. IV. Métodos qualitativos de avaliação, como entrevistas e grupos focais, são inadequados para mensurar o impacto das atividades de Educação Ambiental não formal, sendo preferíveis os métodos quantitativos. Falso, os métodos qualitativos são muito valiosos na avaliação de Educação Ambiental, pois oferecem insights profundos sobre as experiências dos participantes. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: D) I e III, apenas.

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Sobre as estratégias de ensino, analise as afirmativas a seguir: I. As Estratégias de ensino na Educação Ambiental Formal não precisam ser adaptadas às necessidades específicas dos estudantes ou ao contexto da escola. II. A Educação Ambiental Formal deve se limitar à abordagem tradicional de aulas expositivas, uma vez que outras estratégias são ineficazes para transmitir conhecimento. III. As Estratégias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas e a educação ao ar livre, têm sido amplamente adotadas na Educação Ambiental Formal, promovendo o engajamento e o aprendizado significativo. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II e III.

Assinale a alternativa correta que descreve o papel dos recursos de pesquisa on-line na Educação Ambiental formal:

A Os recursos de pesquisa on-line são uma ameaça à Educação Ambiental formal, uma vez que podem fornecer informações imprecisas e não confiáveis.
B Os recursos de pesquisa on-line ajudam a ampliar o acesso a informações e engajar os alunos na proteção do meio ambiente.
C Os recursos de pesquisa on-line são usados apenas por alunos avançados, e não são acessíveis à maioria dos estudantes de Educação Ambiental.
D Os recursos de pesquisa on-line são irrelevantes na Educação Ambiental formal, pois os materiais impressos ainda são mais eficazes nesse contexto.
E Os recursos de pesquisa on-line são usados exclusivamente para fins de entretenimento, não desempenhando um papel significativo na Educação Ambiental formal.

Sobre os programas na área de Educação Ambiental Não Formal, analise as afirmativas a seguir: I. A implementação de programas de adoção de áreas verdes não tem impacto na conscientização ambiental e na promoção da cidadania ativa. II. Os programas de adoção de áreas verdes são exclusivamente uma responsabilidade do governo, e a participação da comunidade não é necessária. III. Os programas de adoção de áreas verdes podem aumentar o senso de pertencimento da comunidade, fortalecer os laços sociais e melhorar a qualidade de vida local. IV. Os programas envolvem parcerias entre o poder público e a comunidade, permitindo que grupos ou indivíduos assumam a responsabilidade pela conservação de áreas verdes específicas. É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E I, II e III, apenas.

Com base na situação apresentada, assinale a alternativa correta que melhor representa uma metodologia de ensino característica da Educação Ambiental não formal:

A A realização de palestras com especialistas em meio ambiente, sem a necessidade de envolvimento direto dos participantes em atividades práticas.
B O uso de jogos de tabuleiro como principal método de ensino, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades de resolução de problemas.
C O uso de jogos de tabuleiro como principal método de ensino, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades de resolução de problemas.
D A abordagem prática e vivencial, como a coleta de resíduos na praia e a observação de animais marinhos, para estimular o envolvimento ativo e a aprendizagem experiencial.
E O ensino exclusivamente teórico, com foco na apresentação de conceitos e teorias ambientais em sala de aula.

Considerando esse tema, analise as afirmativas a seguir: I. Projetos são adequados apenas para estudantes mais avançados, sendo impraticáveis em contextos formais de ensino fundamental e médio. II. Projetos em contextos formais na Educação Ambiental são eficazes na promoção de atitudes sustentáveis e na preparação de estudantes para enfrentar desafios ambientais. III. Projetos educacionais em contextos formais são ineficazes, uma vez que demandam muito tempo e recursos e não contribuem significativamente para a aprendizagem dos estudantes. IV. Projetos permitem que os estudantes apliquem o conhecimento teórico em situações práticas, promovendo a compreensão aprofundada das questões ambientais e o desenvolvimento de habilidades relevantes. É correto o que se afirma em:

A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, apenas.
E I, II, III e IV.

Sobre o principal objetivo dos valores na Educação Ambiental Não Formal, assinale a alternativa correta:

A Promover a competição entre os participantes.
B Desencorajar a participação ativa dos envolvidos.
C Fomentar o respeito, a responsabilidade e a ética ambiental.
D Isolar os indivíduos das questões ambientais.
E Reforçar a hierarquia nas atividades.

Assinale a alternativa correta que descreve a importância do treinamento de professores em estratégias e metodologias de Educação Ambiental:

A Promoção do crescimento econômico a qualquer custo.
B Priorização dos interesses individuais sobre os coletivos.
C Maximização do lucro a curto prazo.
D Equilíbrio entre as necessidades presentes e futuras das gerações humanas e do meio ambiente.
E Descarte irresponsável de resíduos e poluentes.

Sobre o aprendizado da Educação Ambiental Formal, analise as afirmativas a seguir: I. É desaconselhado, uma vez que a abordagem tradicional de sala de aula é mais eficaz na transmissão de conhecimento. II. Permite que os estudantes vivenciem questões ambientais reais, desenvolvam empatia e ação prática em prol da sustentabilidade. III. Envolve a participação ativa dos estudantes em atividades práticas, como visitas a locais naturais, experimentos e projetos práticos. IV. Despromove o pensamento crítico ou a conscientização ambiental, uma vez que os estudantes não têm a oportunidade de refletir sobre suas ações. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.

Sobre o uso de diferentes metodologias na Educação Ambiental, analise as afirmativas a seguir: I. A Educação Ambiental formal não deve incluir metodologias que envolvam atividades práticas, uma vez que o foco está na aquisição de conhecimento teórico. II. As Metodologias tradicionais, como palestras e aulas expositivas, são as mais eficazes na Educação Ambiental formal, uma vez que permitem a transmissão direta de informações aos estudantes. III. As metodologias ativas e participativas na Educação Ambiental formal são mais eficazes na promoção de comportamentos sustentáveis, uma vez que envolvem os estudantes de forma prática e reflexiva. IV. A diversidade de metodologias, incluindo estudos de caso, debates, atividades práticas e projetos de investigação, pode aumentar o envolvimento dos estudantes e a compreensão das questões ambientais. É correto o que se afirma em:

A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.