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Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos do Acordo-Quadro sobre o Meio Ambiente. I. Equilibrar o comércio do petróleo dos países integrantes da OPEP. II. Equilibrar as legislações da União Europeia. III. Instalar políticas econômicas entre Brasil e Estados Unidos. IV. Equilibrar as legislações ambientais e comerciais dos países-membros. V. Instalar políticas setoriais para a proteção do meio ambiente. Assinale a alternativa correta.

a ) Apenas IV e V estão corretas.
b ) Apenas I, II e III estão corretas.
c ) Apenas I e II estão corretas.
d ) Apenas III e IV estão corretas.
e ) Apenas III, IV e V estão corretas.
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há 2 anos

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. Equilibrar o comércio do petróleo dos países integrantes da OPEP. Falso, o Acordo-Quadro sobre o Meio Ambiente não tem como objetivo específico equilibrar o comércio do petróleo da OPEP. II. Equilibrar as legislações da União Europeia. Falso, o Acordo-Quadro não se concentra apenas nas legislações da União Europeia, mas sim em legislações ambientais de forma mais ampla. III. Instalar políticas econômicas entre Brasil e Estados Unidos. Falso, o Acordo-Quadro não é focado em políticas econômicas bilaterais entre esses países. IV. Equilibrar as legislações ambientais e comerciais dos países-membros. Verdadeiro, esse é um dos objetivos do Acordo-Quadro, que busca harmonizar legislações para facilitar a cooperação ambiental. V. Instalar políticas setoriais para a proteção do meio ambiente. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o Acordo-Quadro visa implementar políticas que protejam o meio ambiente. Com base na análise, as assertivas IV e V estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: a) Apenas IV e V estão corretas.

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O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações internacionais referentes ao meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no Brasil.


a) Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores em eventos em Estocolmo.
b) Difusão das correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio ambiente em comunidades indígenas.
c) Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta pela terra em áreas de preservação ambiental.
d) Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos internacionais.
e) Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.

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