Para responder à sua pergunta sobre o nível silábico-alfabético na alfabetização, vamos analisar as alternativas apresentadas: A) A criança em nível silábico consegue ler e expressar graficamente o que pensa ou fala. - Esta afirmação é um pouco ampla e não caracteriza especificamente o nível silábico-alfabético. B) A criança escreve a palavra com todas as sílabas completas e corretas. - Isso se refere mais ao nível alfabético, onde a criança já tem um domínio maior da escrita. C) Um exemplo da escrita em nível silábico é o uso de desenhos para indicar a escrita de uma palavra. - Isso não é uma característica do nível silábico-alfabético, mas sim uma forma de representação que pode ocorrer em níveis iniciais. D) A criança avança na alfabetização pela percepção do valor sonoro, o qual permite o acréscimo de letras para formação das palavras. - Esta alternativa descreve bem o nível silábico-alfabético, onde a criança começa a perceber os sons das sílabas e a relacioná-los com letras. E) A criança avança na alfabetização pela percepção da gramática normativa, ao entender as regras que regem o funcionamento da língua, ela se expressa de maneira completa. - Isso se refere a um nível mais avançado de alfabetização. Portanto, a alternativa que caracteriza corretamente o nível silábico-alfabético é: D) A criança avança na alfabetização pela percepção do valor sonoro, o qual permite o acréscimo de letras para formação das palavras.