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Considerando a passagem acima e os conteúdos do texto-base, Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil, sobre os aspectos inclusivos a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Ignácio Lula da Silva, enumere sequencialmente as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos: 1. Termo inclusão 2. Governo do presidente FHC 3. Governo do presidente Lula 4. Educação 5. Frequência escolar. Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1-3-4-5-2
B 1-2-4-3-5
C 5-4-2-3-1
D 4-5-2-1-3
E 5-3-2-4-1

há 10 meses

há 10 meses

Fundamentos Legais da Educação Especial2

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Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar a sequência correta dos elementos mencionados: 1. Termo inclusão: Este termo geralmente é discutido no contexto da educação e é um conceito que deve ser abordado primeiro, pois é a base da discussão sobre a educação inclusiva. 2. Governo do presidente FHC: Durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, houve avanços nas políticas de inclusão, mas é importante que isso venha após a definição do termo inclusão. 3. Governo do presidente Lula: O governo Lula também trouxe avanços significativos na educação inclusiva, então deve vir após o governo FHC. 4. Educação: A educação é um conceito central que deve ser discutido em relação à inclusão, então deve vir antes da frequência escolar. 5. Frequência escolar: A frequência escolar é um resultado da inclusão e da educação, portanto, deve ser o último item a ser mencionado. Analisando a sequência, a ordem correta é: 1 (Termo inclusão) - 2 (Governo do presidente FHC) - 4 (Educação) - 3 (Governo do presidente Lula) - 5 (Frequência escolar). Assim, a alternativa correta é: B) 1-2-4-3-5.

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Considerando a informação dada e de acordo com o texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, assinale a alternativa que indica uma política pública de educação inclusiva:
Os alunos com necessidades educativas especiais devem ser atendidas somente no contraturno.
A realização de adaptações físicas nas escolas é suficiente para atender os estudantes com necessidades educativas especiais.
Serviços de apoio pedagógico especializado realizados nas classes comuns e serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos.
As práticas desenvolvidas nas escolas brasileiras são muito semelhantes entre si, diferenciando-se apenas na estrutura física do prédio escolar.
Todas as crianças e jovens que enfrentam preconceitos na escola são público alvo da Educação Especial.
A
B
C
D
E

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre o Atendimento educacional especializado (AEE) do PAEE (Público Alvo da Educação Especial), assinale a alternativa correta:

A O termo Atendimento Educacional Especializado (AEE), usado na Constituição Federal de 1988, estava atrelado à ideia de que os estudantes do PAEE deveriam ser escolarizados preferencialmente na escola comum, com o apoio de uma nova proposta de atendimento.
B O Atendimento do PAEE deve ser realizado prioritariamente em instituições filantrópicas.
C É assegurada a todos os estudantes do PAEE a possibilidade de atendimento em contraturno da escola, em caráter exclusivo para aqueles com transtornos de conduta.
D Uma das políticas para o PAEE refere-se à universalização na faixa obrigatória dos (6 aos 17 anos) à educação básica e ao AEE.

Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 4, Tema 3 - A Constituição de 1988, sobre a Constituição, assinale a alternativa correta:

A Foi marcada pelo movimento das Associações dos Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), aumentando o número de escolas especiais.
B A Constituição Federal de 1988 trata sobre os Direitos e Garantias Fundamentais da Educação, sendo considerada agora um direito social.
C Foi marcada pela crise da nova pedagogia e pela articulação de tendência tecnicista, assumida pelo grupo militar e tecnocrata.
D Baseava-se na organização americana que consistia em uma associação de assistência às crianças excepcionais.
E Reafirmava o direito dos excepcionais - nomenclatura utilizada na época - à educação em período integral.

Considerando o trecho de texto: 'Estar alinhado com a política nacional de inclusão escolar significa acreditar que é possível avançar não apenas nas matrículas de pessoas com deficiência, mas na qualidade da educação ofertada pelas escolas'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Ministério da Educação . Estados e Municípios receberão mais de 10 mil salas multifuncionais. Acesso em 21 out. 2019. Considerando o trecho e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil sobre as matrículas dos alunos, assinale a alternativa correta:

A Em 2016 houve uma evasão das escolas comuns e os alunos estão estudando somente na modalidade à distância.
B Os anos de 2007 e 2008 foram importantes para política de educação especial e para a educação inclusiva pois regularizou a matrícula nas classes comuns, nos atendimentos especializados e formaliza a criação do Programa das Salas de Recursos Multifuncionais.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre a Política de Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:

A As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica de 2001, previram serviços de apoio pedagógico especializado realizados nas classes comuns e serviços de apoio pedagógico especializado em salas de recursos para alunos a partir de 15 anos.
B O artigo 9º Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica de 2001 estabeleceu que todas as escolas poderiam criar “classes especiais” desde que tivessem alunos com deficiências graves.
C A política de Educação Especial no Brasil, sempre foi organizada para atender todos os alunos em escolas especiais e classes especiais educação.
D A política de Educação Especial no Brasil passou a priorizar a escolarização em o apoio especializado (AEE) em detrimento das classes comum porque as educações nestes espaços privilegiavam um currículo universal.
E A partir da política da educação especial que priorizou a escolarização com apoio especializado (AEE), o censo escolar brasileiro começou a registrar um aumento contínuo e expressivo de matrículas do público alvo da educação especial (PAEE) em escolas comuns.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil, sobre os aspectos inclusivos a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Ignácio Lula da Silva, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos seguintes elementos:
Termo inclusão
No governo do presidente FHC
No governo do presidente Lula
Educação
Frequência escolar
( ) Estratégia principal para promover a inclusão social relacionada à redução das desigualdades, à distribuição de renda, ao desenvolvimento inclusivo e sustentável, focalizando em especial os jovens e as populações pobres.
( ) Elemento crucial para minimização da pobreza.
( ) A diretriz estratégica era: “Combater a pobreza e promover a cidadania e a inclusão social”.
( ) Passou a ter importância como eixo da política nacional na medida em que integrou os Planos Plurianuais (PPA) do Brasil.
( ) “Orientação estratégica do governo Um Brasil Para Todos: crescimento sustentável, emprego e inclusão social”.
A 1-3-4-5-2
B 1-2-4-3-5
C 5-4-2-3-1
D 4-5-2-1-3
E 5-3-2-4-1

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Escolarização dos alunos da educação especial na política de educação inclusiva no Brasil sobre os aspectos inclusivos a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e Luís Ignácio Lula da Silva, assinale a alternativa correta:

A A educação é a estratégia principal para promover, por exemplo, à redução das desigualdades e a distribuição de renda.
B A frequência escolar pode ser desconsiderada, com relação a minimização da pobreza, assim como a consequente meta de universalização.
C No governo do presidente FHC a diretriz estratégica era: “Combater a pobreza e aumentar as escolas especiais”.
D O termo exclusão passou a ter importância como eixo da política nacional na medida em que integrou os Planos Plurianuais (PPA) do Brasil.
E “Inclusão escolar” passou a ser sinônimo de matrículas de alguns dos alunos em classes comuns/regulares.

Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil sobre o Atendimento educacional especializado (AEE) do PAEE (Público Alvo da Educação Especial), assinale a alternativa correta:

A O termo Atendimento Educacional Especializado (AEE), usado na Constituição Federal de 1988, estava atrelado à ideia de que os estudantes do PAEE deveriam ser escolarizados preferencialmente na escola comum, com o apoio de uma nova proposta de atendimento.
B O Atendimento do PAEE deve ser realizado prioritariamente em instituições filantrópicas.
C É assegurada a todos os estudantes do PAEE a possibilidade de atendimento em contraturno da escola, em caráter exclusivo para aqueles com transtornos de conduta.
D Uma das políticas para o PAEE refere-se à universalização na faixa obrigatória dos (6 aos 17 anos) à educação básica e ao AEE.
E A maioria dos estudantes do PAEE pode e deve ser atendido em classes comuns das escolas regulares sem a necessidade de programas alternativos, o que inclui um currículo estável.

Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil, assinale a alternativa que indica uma meta do PNE (2014) para a educação especial e inclusiva:

A As práticas pedagógicas na escola devem buscar uma unidade sem a preocupação com as deficiências apresentadas.
B Neutralidade é uma característica do caráter político da educação.
C Prestar atendimento pedagógico ao aluno com deficiência na escola após apresentação de um laudo médico.
D Universalizar o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado para a população de uma certa idade e com deficiência.
E A inclusão na escola deve priorizar os alunos com deficiências mais severas.