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Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
O PPP pode ser desvinculado do currículo escolar, uma vez que ele não expressa a concepção das práticas educativas.
Na elaboração de um PPP com qualidade, a articulação, a confiança e o apoio entre a equipe diretiva e os professores da escola são desnecessários.
O PPP pode expressar um conhecimento descontextualizado em relação às questões coletivas e locais nos quais a escola está inserida.
Numa perspectiva democrática, o PPP deve ser construído somente pela equipe da gestão pedagógica da escola.
O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.
Apenas a alternativa I está correta.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas a alternativa IV está correta.
O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.
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Vamos analisar cada afirmativa: 1. O PPP pode ser desvinculado do currículo escolar, uma vez que ele não expressa a concepção das práticas educativas. Falso. O PPP (Projeto Político-Pedagógico) deve estar vinculado ao currículo escolar, pois expressa a concepção das práticas educativas da instituição. 2. Na elaboração de um PPP com qualidade, a articulação, a confiança e o apoio entre a equipe diretiva e os professores da escola são desnecessários. Falso. A articulação e o apoio entre a equipe são fundamentais para a elaboração de um PPP de qualidade. 3. O PPP pode expressar um conhecimento descontextualizado em relação às questões coletivas e locais nos quais a escola está inserida. Falso. O PPP deve ser contextualizado e considerar as questões locais e coletivas. 4. Numa perspectiva democrática, o PPP deve ser construído somente pela equipe da gestão pedagógica da escola. Falso. O PPP deve ser construído de forma colaborativa, envolvendo toda a comunidade escolar. 5. O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois um bom PPP deve realmente envolver a comunidade escolar e considerar o contexto. Com base nas análises, a única afirmativa verdadeira é a quinta. Portanto, a alternativa correta é: O PPP deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.

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Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.
Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias.
A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se aplicando a outras instituições do setor privado.
Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que esses profissionais exercem função semelhante.
A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode, dentro das organizações, assumir cargos de gestão.

O processo de avaliação institucional da escola compreende a avaliação do conjunto do trabalho da escola como instituição educativa, como subsídio do processo de planejamento e instrumento de gestão democrática. Tem como referência para sua operacionalização:
O conjunto de objetivos, metas e ações previstos para os diversos segmentos da escola, considerando a natureza e a finalidade institucionais.
O estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação, através de pareceres, em que a avaliação da aprendizagem escolar é analisada.
As competências e habilidades, conhecimentos, princípios e valores projetados para os estudantes.
As ações pedagógicas que priorizem aprendizagens através da operacionalidade de linguagens visando à transformação dos conteúdos em modos de pensar.
Aspectos da gestão administrativa e financeira da escola, tendo em vista a relação custo benefício na prestação do serviço educacional.

Dadas as afirmativas quanto ao Projeto Político-Pedagógico (PPP),
verifica-se que estão corretas
I. O PPP vai além de um agrupamento de planos de ensino e atividades, passando a ser uma ação intencional com um compromisso definido coletivamente, construído e vivenciado em todos os momentos.
II. A construção do PPP sofre influência das práticas sociais e das relações históricas desenvolvidas por seus sujeitos, pois sua origem está na construção coletiva.
III. A abordagem do PPP como organização do trabalho pedagógico escolar está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
IV. A escola deve conceber seu PPP buscando autonomia para executá-lo e avaliá-lo, partindo de uma reflexão sobre suas finalidades sociopolíticas e culturais.
V. O PPP deve promover a participação da comunidade educativa, professores, funcionários, alunos e gestores para poderem escrever a sua própria história, compartilhando ideias e experiências.
I, II, III, IV e V.
I, II e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.

De acordo com Veiga, para nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a construção do projeto político-pedagógico, que é concebido na perspectiva da
sociedade, da educação e da escola.
qualidade, da isonomia e da filosofia.
política, da filosofia e da sociedade.
escola, da isonomia e da política.
pluralidade, da qualidade e da escola.

Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa correta.
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade.
I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.

O Projeto Político Pedagógico- PPP, é um documento que todas as instituições educativas devem elaborar e manter atualizado. Leia a assertiva que segue sobre o PPP: Complete com a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as palavras que faltam:
dificultar, consciência, atribuições, desrespeitoso, interferindo, fazer.
possibilitar, consciência, responsabilidades, democrático, colaborando, trabalho.
desrespeitar, atribuições, responsabilidades, tradicional, indiferente, modo.
obrigar, atenção, atribuições, acrítico, determinando, serviço.
atribuir, responsabilidades, obrigações, desconexo, colaborando, ócio.

Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:
Quais estão corretas?
I. Igualdade.
II. Valorização do magistério.
III. Gestão democrática.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas I.
I, II e III.

Tendo como objetivo a qualificação da instituição, a avaliação institucional auxilia na organização e reorganização da escola, pois como instrumento dialético, essa é fundamentalmente
burocrática.
classificatória.
secundária.
diagnóstica.
autoritária.

O projeto político-pedagógico é a expressão da autonomia da escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. Conforme Neves (In: Veiga, 1996), o projeto político-pedagógico
é uma carta de intenções educativas ou um manifesto cujo caráter abstrato torna, em alguns casos, muito difícil sua implementação, mas continua válido como um ideal a ser alcançado.
surge como uma obrigação administrativa, uma exigência do sistema, e, por isso mesmo, acaba sendo pouco relevante para a melhoria da qualidade da educação.
explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da escola, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela.
representa a reflexão de um responsável hierárquico, isto é, um diretor da escola ou supervisor de ensino, e precisa ser acatado como documento legal norteador das ações educativas.
constitui-se de ações esparsas ou manifestações mais ou menos justapostas, que ajudam a escola a desenvolver suas ações educativas e alcançar seus objetivos.

Na construção do PPP, Veiga (2003) parte do princípio de que a inovação emancipatória não pode ser confundida com reforma, invenção ou mudança; ela se constitui, de fato, em processos de ruptura com aquilo que está instituído, cristalizado. Baseia-se em processos dialógicos e não impositivos, na comunicação e na argumentação, e não na imposição de ideias, valorizando os diferentes tipos de saberes. Numa perspectiva emancipatória, o PPP apresenta várias características. Observe algumas que estão nas afirmativas abaixo, e em seguida assinale a alternativa correta.
I O PPP está voltado para a inclusão – observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.
II O PPP apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política e preocupa-se com o trabalho pedagógico, articulado com o contexto social.
III No PPP, não há vínculo entre gestão democrática e autonomia escolar.
I e II, apenas.
II apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

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