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Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas. I. Os quadrinhos visam a criticar o fato de que as acusações de racismo têm se tornado cada vez mais frequentes. II. Os quadrinhos ilustram o comportamento descrito no texto: as pessoas mantêm na linguagem seu preconceito. III. O texto coloca, entre as raízes do preconceito racial, o sistema escravocrata, que imperou até o final do século XIX no Brasil. IV. De acordo com o texto, a abolição da escravidão no Brasil, embora tardia, permitiu que os negros se integrassem completamente à sociedade capitalista. É correto o que se afirma somente em:

a. II e III.
b. II e IV.
c. I e III.
d. I e II.
e. I e IV.
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Questões para Estudantes

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Os quadrinhos visam a criticar o fato de que as acusações de racismo têm se tornado cada vez mais frequentes. Essa afirmativa pode ser verdadeira, dependendo do contexto do texto, mas não é uma crítica direta ao racismo em si, mas sim à frequência das acusações. II. Os quadrinhos ilustram o comportamento descrito no texto: as pessoas mantêm na linguagem seu preconceito. Essa afirmativa parece verdadeira, pois geralmente os quadrinhos abordam questões sociais e podem ilustrar preconceitos presentes na linguagem. III. O texto coloca, entre as raízes do preconceito racial, o sistema escravocrata, que imperou até o final do século XIX no Brasil. Essa afirmativa é verdadeira, pois o sistema escravocrata é frequentemente apontado como uma raiz do preconceito racial no Brasil. IV. De acordo com o texto, a abolição da escravidão no Brasil, embora tardia, permitiu que os negros se integrassem completamente à sociedade capitalista. Essa afirmativa é falsa, pois a abolição da escravidão não resultou em uma integração completa dos negros à sociedade capitalista, e muitos enfrentaram dificuldades significativas após a abolição. Com base nessa análise, as afirmativas verdadeiras são II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a. II e III.

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